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教学设计
阅读:18 2017-03-17
标签:
教学设计
第2册教学设计
西师版第2册教学设计
《交通工具》教学设计(西师版一年级下册)
《交通工具》教学设计
教学要求:
1.认识 1 5个生字,会写其中的 8 个生字。
2.能正确、流利地朗读儿歌。
3.认识一些交通工具,了解简单的相关知识。
4.拓展延伸,通过课后的练习, 让学生初步感悟万事万物都有其内在
的生存规律。
重点难点: 认识本课的生字,写好本课的生字。
教学过程:
一、谜语导入
1、一只大鸟真稀奇,只喝油来不吃米,呼啸一声冲天起,载客运货飞
千里。
2、屋连屋,一条龙,头上乌云滚,身下雷声隆。
3、不着地,不腾空,一座高楼在水中。
4、真聪明,一下就猜出来了,你们知道飞机、火车、轮船这些都是什
么吗?(齐读课题)
二、由图入手,以图助读
1、教师出示词语:火车、汽车、轮船、飞机,齐读、分组读指名读
2、现在你都认识了这些词语了吗?请你上来把卡片贴在相应的地方,
其余的同学请用铅笔在书上连线。
3、请学生说说它们分别在什么地方行驶, 是怎样行驶的,发出什么声
音?
三、借助拼音,初读课文,认识生字
1、自读课文,读准字音
2、再读课文,读通句子。
3、同桌互相读,纠正字音,认读生字
4、教师出示生字卡片,抽读生字,开火车读生字
5、指名读课文,读后大家评议。
四、引导读中体会
1、自己再读课文,提出不懂的问题
2、指导学生联系上下文理解“茫茫”“乘风破浪”等词语的意思。
3、采取分组读、齐读、范读等方式,帮助学生边读边想象火车、 汽车、
轮船、飞机行驶时的情景,体会“汽车滴滴叫得欢”一句,联想到祖
国繁荣富强、欣欣向荣的景象。
4、练习用⋯⋯又⋯⋯说话。
五、课后第二题
1、从课文中找词填空。
火车在( )跑 轮船在( )行驶
汽车在( )跑 飞机在( )飞
2 .出示课后的练习,小组内完成。出示例句:火车在铁路上跑。齐读
例句
3、照样子说一说。可以从交通工具扩展到其它事物。如:小鸟在枝头
唱歌。青蛙在稻田里捉虫。小朋友在学校读书。⋯⋯
六、巩固识字,指导写字
1、指导学生认识常用的偏旁。
2、先让学生仔细观察田字格里的字,说说该怎样写。注意“机、船、
跑”都是左右结构,在田字格中的比例是左窄右宽,注意“穿、宽”
是上下结构,上窄下宽。
3、学生练习,展评。
七、作业:
1、抄写字词。 2、画一画自己最喜欢的一种交通工具,写一句话。
八、安全教育一分钟
教学反思:
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教学设计
第2册教学设计
西师版第2册教学设计
交通工
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