《我的小天地》教学设计

教学要求：

1．认识 1 5个生字，正确、工整地书写 8 个生字。

2．在识字中，了解自己的生活，培养学生良好的学习习惯，激发他们

热爱学习，积极参加有意义的课余活动。

3 .能正确、流利地朗读词串，积累词语。

4 .读句子，进一步感受带句号的句子。

重点难点：识字写字，引导生合理安排课余生活， 参加有意义的活动。

课时划分： 2 课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入

1．你们有自己的房间吗？里面都有什么？（让学生自由发言）

2．师导入：有个小朋友叫彤彤，她想和咱们班的小朋友交朋友，所以

今天她想邀请我们班的同学去参观她的小天地。

3 .揭题、读题。

二、指导看图，结合识字

1．师导入：彤彤告诉我，她有一个属于自己的小房间， 6 岁就自己一

个人睡了，她可真勇敢啊！我们看看她房间的一角有什么呢？（出示

挂图一：卧室一角）

引导学生有序观察，并一一说出来。

2．教师出示词语卡片学生认读：桌椅、书包、红领巾、台灯、笔筒、

练习册

3．彤彤的业余生活可丰富、可有意义啦！她都干了些什么呢？（引导

学生看书回答）

4．教师出示词语卡片学生认读：看书、读报、讲故事、写字、画画、

做作业

5．指名教读词语，师相机正音。分组认读，小组内自读，齐读。

三、看图说句子

1 .引导学生选择任意一个词语说句子。

2 .读课后第二题的句子。

四、学习部分生字

1 .认读生字巾、习、包、册，书空笔顺，指导识记。

2 .指导书写生字。

3 .学生练习书写生字。评价。

五、作业

1．抄写生字。 2 . 任意选择两个词语写话。

六、安全教育一分钟

第二课时

一、生字复习

1 .认读汉子通道里的生字，认识部分偏旁。

2 .做摘苹果的游戏复习生字并组词。

3．出示本课的生字卡，再次认读。

二、说话练习

1．想一想，彤彤告诉我们她常参加哪些有意义的课外活动呢？ （指名

反馈）

2．出示图，问；这些小朋友正在参加什么活动？参加这些活动有什么

作用呢？

3 .小朋友，课余时间、周末时间，你们都干些什么？（学生自由发言）

4．教师总结，激励学生多参加有意义的课外活动，丰富自己的生活，

锻炼身体，增加才干。

四、指导学习余下写字

1 .认读生字业、灯、作、桌，书空笔顺，指导识记。

2 .指导书写生字。提醒学生注意：“灯”字中“火”字旁作为偏旁后的

变化。

3 .学生练习书写生字。评价。

4 .扩词练习。

五、作业

1．抄写生字。 2 . 画一画自己的小天地， 写写自己在小天地里干什

么。

六、安全教育一分钟

教学反思：