小学语文教学资源网 手机版
类目:首页教案教学设计
阅读:15  2017-03-10
标签:教学设计 第2册教学设计 S版第2册教学设计
《添口歌》教学设计(S版一年级下册)
 《添“口”歌》教学设计

教学目标:

知识与技能:

1、通过拼读音节读课文,掌握生字字音,了解儿歌内容,能正确、流利的朗读儿歌。

2、认识13个生字,会写7个。

过程与方法:

1以读为主,读中感悟。

2发现规律,练习拓展。

教学重点:能正确通顺的朗读儿歌,识记生字,了解生字的意思.

教学难点:并能运用生字组词说句。

教法:讲授法

学情分析:

培养学生自主识字的兴趣,以及热爱祖国语言文字的思想感情。

课前预习:课前收集带”口”字旁的汉字

教具、学具:录音机、挂图

教学时间:1课时

教学过程:

一 、引入新课。

1、师:小朋友,今天老师要和你们一起去美丽的汉字王国里做客。(出示汉字王国图,路上有已经学过的“叫、叶、鸡、啦、听、吧”等字)你们看,通往汉字王国的路并不好走,有许多小花等着考考你们,我们只有读出花儿身上的汉字才能顺利到达。

2、师:祝获你们顺利到达,你们发现没有刚才读过的汉字有什么特点?(都有“口”字)

3、今天在汉字王国里接待我们的就是一些带有“口”字的汉字,我们一起去认识他们,好吗?(出示课题)

二、读儿歌,汉字

1、教师范读儿歌,要求听准字音。

2、自由读儿歌,不会读的字借助拼音多读几遍。

3、用圆圈和三角符号分别找出这课文中的会认字和会写字,反复拼读。

4、把儿歌读给同桌听,互相正音。

5、指名读儿歌。纠正读音。

6、小组比赛读。

7、你有信心读好那句儿歌,自由找伙伴,把它读给你的小伙伴听。

三、学习生字。

1、认读要求会认的字。

请同学们说一说你用什么方法记住这些生字?(用熟字加一笔;用熟字相加等方法)

你们仔细看看这些字,发现了什么?

2、指导学习要求会写的字。

⑴、出示生字,让学生认读。

⑵、选喜欢的字组词说句。

⑶、指导书写。

3、检查书写情况,给予恰当的评价。

四、总结。(这次游汉字王国。你们有什么收获?)

五、课后作业    学生自编“添手歌”“添土歌”等

板书                    添“口”歌

门+口→问    未+口→味    下+口→吓     刀+口→召

土+口→吐    合+口→哈    几+口→叽     欠+口→吹

教学反思:

 
标签:教学设计 第2册教学设计 S版第2册教学设计 添口歌
链接:浏览相关课件 音像素材 教学视频 备课参考
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信
上一篇:《合在一起成新字》教学设计(S版一年级下册)
下一篇:《语文百花园一》教学设计(S版一年级下册)
教案分类检索
部编本| 人教版| 苏教版| 西师版| 北师大| S版
1册| 2册| 3册| 4册| 5册| 6册| 7册| 8册| 9册| 10册| 11册| 12册
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学文章分类查询
德育| 论文| 教学计划| 教学总结| 教学反思| 作文指导| 教师随笔| 学生习作| 作品赏析| 备课
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
微信:13958889955 电脑版 瑞文语文网