设计人：陈芋宏梅

　　一、巩固全文,仿编儿歌

　　1、开火车分行朗读课文。

　　2、学生一起表演读全文。

　　3、说说:在这首添“口”歌中共介绍了哪几个以“口”作偏旁的生字?

　　4、学生齐读课文第二句。

　　5、仿编儿歌:

　　(1)学生介绍能添“口”的字:哆 咬 鸣 咪 吗 吵 吃

　　(2)仿编儿歌。

　　二、识记生字

　　1、抽读生字。

　　2、开火车用生字进行扩词或说话。

　　3、反馈识字的情况,交流识字的方法。

　　4、认读由文中生字组成的词语:

　　未来 味道 惊吓 跳高 吐泡 合作

　　哈欠 吹风 号角 号召 问好 叽叽叫

　　三、书写生字

　　1、出示田字格中的9个生字。

　　2、逐字拼出音节,加以认读。将9个生字按结构归类,并指导书写。

　　四、结束课堂,布置作业

　　1、书写展示,评议。

　　2、谈话:学了这一课,你又有什么收获或感受?

　　板书设计

　　3　　　 添“口”歌

　　门 + 口 — 问　 未 + 口 — 味

　　下 + 口 — 吓　 刀 + 口 — 召

　　土 + 口 — 吐　 合 + 口 — 哈

　　几 + 口 — 叽　 欠 + 口 — 吹