教学内容：西师版五（上）数学26—27页例2、例3

教学目标：

1．通过观察、操作画出平移后的图形，并能运用两次平移进行简单的图形变换。

2．培养学生的操作能力和思维能力，发展学生的空间观念。

3．在学习过程中激发学生的学习兴趣，培养学生的成功体验。

教学过程

一、知识链接

1、平移是直线运动还是曲线运动？

2、平移要注意哪两方面的问题？（平移的方向和距离）

二、出示课题，揭示本节课的学习目标

三、自主探究

（一）、教学例2：按要求画一画

A、自学指导：看教材26页例2，

（1）平移平行四边形的方向是什么？距离是多少？

（2）如何画平移后的平行四边形？

（3）新画图形与原来的图形比较，什么改变了？什么和什么没有改变？（5分钟后，学生交流汇报）

B、学生先学，老师巡视

C、后教：学生交流

1、将平行四边形向右平移4格。

（1）先在图形上确定一个（   ），再把这个点向（    ）   平移（   ）格。

（2）再数每条段的长度是(  )格。

（3）新画图形与原来的图形比较，只改变(    )，不改变(     )、(      )和（    ）。

D、教师点拨，引导学生总结出两点: 一是平移前，先确定一个点，看这个点会平移到哪儿，保证平移的格数正确；二是注意看原来的图中的每条线段各占几格，保证图形和原来一样。

（二）、教学例3

A、自学指导：观察图（1）和图（2）中的各部分

1.找出方向、形状、大小相同的部分

2.使图（1）变成图（2），怎样平移图（1）中的分各部分？

B、学生同桌交流

C、老师出示课件，全班交流汇报自学情况。

四、自学检测1：练习六2题

五、拓展训练

六、课堂小结

本节课我们学习了什么？