【预习问题生成单】

1.查找并了解周总理的相关资料，和同学们交流。

2.读通、读熟课文，自读课文3遍，会认会写本课新词并联系上下文理解这些词

语的意思。

3.能给课文分段并概括段意。

4. 找出文中作者抒情的部分读一读，初步体会作者的思想感情。

5. 在你感触深的地方作批注。

6. 预习后提出一两个有价值的问题或记下自己不明白的地方？

7. 预习《阅读与表达》篇目——《尊重普通人 》

【教学目标】 

1．了解周总理的不辞劳苦的工作态度和简朴的生活作风。 

2．体会课文透露出对周总理崇敬爱戴的思想感情；学习课文用词确切，说话得体，记叙真实生动感人。

3．学会生字、新词，体会重点句的意思，用“简单、简朴”造句。 

4．培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能力。

5. 有感情地朗读课文。

【教学重难点】 

周总理的不辞劳苦的工作态度和简朴的生活作风。 体会课文透露出对周总理崇敬爱戴的思想感情

【教具准备】

多媒体课件或小黑板

【课时安排】

两课时

【教学过程】 

第一课时

一、审解课题，出示学习目标（３分钟）

（一）、学生理解课题，提出自己的问题。（可以先把问题放在一边，一会在学习的过程中解决。）

（二）、出示本节课的学习目标。

1、认字生字个，写字几个，写摘录笔记。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解重点词语在文中的意思。

4、给课文分段并概括段意。

二、板书课题，预习反馈（15分钟）

师：同学们，这节课我们来学习《  一夜的工作 》（板书课题）在上课之前，我们先检测一下同学们的预习效果。

1、出示部分字词，指名读，生纠错。

2、从文中找出重点词语，指名释义。（可以让学生相互评价和补充，老师引导学生掌握理解词语的方法：字面义、近义词、联系上下文来理解。）

3、听写文章中的重点生字词，同桌互改。

4、指名回答，能给课文分段并概括段意。（多引导学生去说，并引导学生进行评价和补充。）

5、指名回答，归纳课文的主要内容。（讲了谁？讲了谁的什么事？表现了谁的什么品质？）

三、初读课文，扫除字词（６分钟）

师：怎样实现目标呢？请看自学指导（一）：

1、请同学们轮流接读课文，其他同学认真听，有错即停，同学更正，老师板书易错字。

2、对文中易读错字的读音进行标注。

3、齐读易错字巩固。）（4分钟后反馈）

①指名读，生纠错，师板书易错音。

②齐读易错字巩固。

四、二读课文，读流利，从整体感受

师：生字都认识了，老师相信大家能够把课文读得既正确又流利，给大家5分钟，请大家带着自学指导的问题去认真朗读，一会我们以小组为单位来反馈，看哪一小组最棒？（6分钟后反馈）

出示自学指导（二）：

1．默读课文

２．本文主要写了什么内容？（用一句话概括）： 

３．文中主要写了谁的哪些事例？（训练学生的概括能力） 

４．这些事例可以看出谁怎样的什么精神？文中哪些语句可以体现出来？ （同学交流、总结）

五、再读课文，理解词义，分段（5分钟后交流）

六、当堂训练（作业）（5分钟）

1、自由记生字，3分钟后提写生字

2、师提写，指名上台写

3、生对改、订正

4、指名读 ，要求流利有感情、

第二课时

一、板题示标（１分钟）

师：同学们，这节课我们继续学习《 一夜的工作 》（板题），请看本节课的学习目标（示标），我请一位同学起来为大家朗读一遍。（指名读学习目标）

1．理解文章所表达的感情。 

2．掌握多角度塑造人物的方法。 

3．揣摩文中议论和抒情的作用。

二、读课文思考问题（６分钟）

师：为了让大家更好地达到本节课的学习目标，请看老师为大家准备的自学指导（出示：对课文中的重点语句进行交流）

各小组汇报交流：

三、再读文，思考问题（３分钟）

师请看自学指导（出示：1、再读课文，找出人们评价主人翁的句子。2、理解人们对主人翁的评价。3、理解文中的重点语句4、进行仿写。）

生自学，师巡视。

指名汇报：

四、总结课文（1分钟）

师：本文作为一篇优秀的报告文学，在他的写作方面有很突出的特点，首先安排的是详略得当，再者全文首尾呼应，表达明确，语言简洁，并且有大量生动贴切又新颖的比喻。这些都是我们要掌握的。

五、以一带多，拓展延伸《  尊重普通人 》 （阅读与表达）（15分钟）

（一） 谈话导入。

我们学完了这篇课文后，了解了周总理的事迹，感悟到周总不辞辛苦的工作态度和简朴的生活作风。下面我们再来学习一篇文章《  尊重普通人 》(板书课题.)

(二) 熟读课文，整体感知内容。

1. 预习反馈。

2.指名读，齐读感知文章写了什么？

3. 用曲线画出含义深刻的句子，理解感悟。

4. 从谁的成长过程中，你感悟到了什么？

5.重点词语是什么意思？

六、课课清作业（10分钟）

⒈给下列划横线的字注音

⒉根据拼音写出汉字

⒊判断下列句子各使用了什么修辞方法？

板书设计

一夜的工作

工作劳苦

生活简朴