第一课时  a、o、e的教学

课程名称：a、o、e的教学

课时：1课时

课程类型：新授课

教学准备：拼音卡片、拼音练习等

教学方法：讲授法、游戏法等

教学目标：

（一）知识与技能：会认a、o、e，并会读和写a、o、e，了解四个音调并会读。

（二）过程与方法：在朗读和儿歌中学会三个韵母。

（三）情感态度与价值观：通过对三个韵母的学习，了解拼音世界，喜欢上学习拼音。

教学过程：

（一）新课导入

通过讲故事，导入新课。

（二）新课讲授

1、生动讲解拼音a，教学生标准的发音，并学会写a；

2、生动讲解拼音o，教学生标准的发音，并学会写o；

3、生动讲解拼音e，教学生标准的发音，并学会写e；

4、以a为例，讲解四个音调的不同发音；

5、以a为标准，展开o和e的四个音调的教学；

6、学生齐读三个韵母的四个音调，师做点评。

（三）作业布置

在拼音簿上标准的抄写a、o、e三个韵母，并和家长读出三个韵母的标准发音。

板书设计：

a、o、e的教学

嘴巴张大→a（ā、á、ǎ、à）

嘴巴圆圆→o（ō、ò、ǒ、ó）

嘴巴扁扁→e（ē、é、ě、è）

第二课时 i、u、ü的教学

课程名称：i、u、ü的教学

课时：1课时

课程类型：新授课

教学准备：拼音卡片、拼音练习等

教学方法：讲授法、游戏法等

教学目标：

（一）知识与技能：会认i、u、ü三个韵母，并会熟练的读和写i、u、ü，了解四个声调的不同发音。

（二）过程与方法：通过两个课时对拼音的学习，基本了解拼音的基本学习方法，在儿歌和朗读中学会i、u、ü。

（三）情感态度与价值观：形成对拼音的基本认识，形成对拼音的热爱。

教学过程：

（一）新课导入

通过故事导入新课。

（二）新课讲授

1、生动讲解韵母i，教学生标准的发音，并会熟练地写i，会读i的四个音调，并讲解在标注音调时i上一点可以不写；

2、生动讲解韵母u，教学生标准的发音，并会熟练地写u，会读u的四个音调；

3、生动讲解韵母ü，教学生标准的发音，并会熟练地写ü，会读ü的四个音调，并讲解在标注音调时有时ü上两点可不写；

4、教学生如何区分u和ü的差别；

5、生齐读i、u、ü三个韵母的四个音调，师指正发音。

（三）作业布置

在拼音簿上抄写i、u、ü三个韵母，并和家长熟练的读三个韵母。

板书设计：

i、u、ü的教学

我穿新衣→i（ī、í、ǐ、ì）

黑黑乌鸦→u（ū、ú、ǔ、ù）

鱼吐泡泡→ü（ǖ、ǘ、ǚ、ǜ）