教学目标

1、能有感情地朗读课文，理解课文内容，领悟作者的表达方法。

2、从优美句段中体会乡下人家热爱家乡，热爱生活的情感。

学习目标

1、能有感情地朗读课文，理解课文内容，领悟作者的表达方法。

2、从优美句段中体会乡下人家热爱家乡，热爱生活的情感。

重点难点

重点：理解课文内容，领悟作者的表达方法。

难点：体会乡下人家热爱家乡，热爱生活的感情。

教学准备：小黑板

教学过程：

一、导入揭题

通过上节课的学习，我们了解了乡下人家优美的乡村生活，这样的美景我们身边也有，大家下来仔细观察好吗？

二、明确学习目标

三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我

（一）精读课文，理解课文内容

1、出示自学指导（一）

①用富有情感的语调同桌相互品读课文，互相评价。

②认真读①、⑤、⑥段，感悟乡下人家富有情趣的生活。

2、学生自学，教师巡视指导。

3、检查自学情况

①指名有感情地分段朗读课文（学生互相评价）

②指名有感情地朗读乡下人家富有情趣生活的段，说说自己的感悟。（相机评价，指导朗读）。

（二）再读课文，领悟作者的表达方法

（过渡：我们体会到了乡下人家的生活朴实自然、充满诗意，大家向往吗？我们共同来了作者是怎样表达的）。

1、出示自学指导（二）

小组共同朗读课文，共同探讨，思考；

①说说作者运用了什么样的表达方法？划出相关句子读一读。

②从课文中你体会到了乡下人家怎样的生活情感？

2、学生自学，教师巡视指导。

3、检查自学情况

①指名读划出的句子，说说作者运用了什么样的表达方法？

②小组汇报体会到的情感。

（热爱家乡  热爱生活）

四、当堂检测。

1、照样子写句子

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景线。

             ，不论            ，不论          ，都             。

2、填空

课文描绘了乡下人家     的生活，表现了他们      ，      的优秀品质，展现了乡下人家                                    。

3、仔细观察身边的景物，运用文中作者的写作方法，找一处最有特色的地方写一写。

五、学习反思。

说说本节课中你学到了什么知识？运用了哪些学习方法？

六、板书。

 

                                   瓜藤攀檐  鲜花轮绽

乡下人家         勤劳、质朴   雨后春笋  鸡鸭觅食        朴实自然

                              院落晚餐  月夜睡梦        充满诗意