26、那片绿绿的爬山虎（第二课时）

教学目标：1、品析文中重点句子，理解课文内容。

          2、体会文中所蕴含的情感。

学习目标：1、品析文中重点句子，理解课文内容。

          2、体会文中所蕴含的情感。

教学重点：品析句子，理解课文。

教学难点：体会作者所表达的情感。

教具准备：小黑板。

预习要求：第二课时略

教学过程与方法：

一、导入揭题

1、同学们，上节课我们对课文有了初步的了解，这节课，让我们继续深入课文，同学们有信心吗？

 2、板书课题。

二、明确学习目标（回顾总结时出示）

三、引导学生自学，让学生充分展示自我。

（一）深入研读，加深理解。

学习要求（一）：

1、再读课文2——5自然段，边读边用横线画出文中描写叶老为我修改作文的句子，有感情地读一读，想一想“我”有什么感受？

2、学生自学，教师巡视辅导。

3、检查自学预设：

1、眼入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。

2、“怎么你把几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”

3、我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春分拂面。

指导学生勾画，朗读并说说自己的体会。

（二） 研读课文，理清脉络。

学习要求（二）

1、认真朗读6——10自然段，用横线画出描写爬山虎及我内心感受的句子，再次品读，想一想，叶老是一个怎样的人？思考后与小组讨论交流。

 2、学生自学，教师巡视指导。

3、检查自学

预设：1、刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。

2、院里的那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃上，不停地摇曳着，显得虎虎生气。

3、在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。

指导学生填空并认真朗读，说说体会，加深印象。

四、当堂训练。

学习了全文，你在写作文和修改作文中有何启发？与大家交流后简单地写下来。

五、结合学习目标回顾学习过程，反思总结。

这节课我学会了什么？掌握了什么学习方法？

六、板书。    

                        1、修改作文。

那片绿绿的爬山虎                          对叶老的赞扬和怀念之情

2、邀请做客。

                        3、教诲激励

第一课时地址：http://xiaoxue.ruiwen.com/news/32130.htm