课题：25伯牙绝弦

年级：六年级 执笔：李元学 课型：新授



一、学习目标

1、知识与技能：朗读课文。背诵课文。

2、过程与方法：能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。

3、情感、态度和价值观：积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。

4、学习重难点：本文教学的重点是让学生凭借注释和工具书读通、读懂内容，在此基础上记诵积累。教学难点在于体会伯牙、子期之间真挚的友情。

二、预习学案

1、给文章划节奏。

2、结合注释用自己的话翻译原文。

3、用自己的话讲讲伯牙绝弦这个故事。

4、理解以下字词的意思。

善 鼓 志 曰 善哉

峨峨 兮 若 洋洋 念

得 之 谓 知音 乃

绝 不复鼓

三、导学案

小组合作交流：

1、伯牙为什么摔破琴弦？

2、从何处看出伯牙与钟子期是知音？

3、伯牙心里除了高山、流水还有哪些动人的场景呢？你仿佛看到了什么？

4、茫茫人海，为什么伯牙独独把钟子期当作知音？

5、遇到钟子期这样的知音伯牙此时是什么样的心情呢？

6、子期死，伯牙此时心情怎样？他会做出什么样的举动呢？

7、你怎么看待伯牙破琴绝弦的行为？

8、理解知音

四、课堂检测

1、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。

绝：①断绝 ②穷尽 ③走不通的 ④独一无二的 ⑤极、最

伯牙绝琴（ ） 斩尽杀绝（ ）

绝处逢生（ ） 美妙绝伦（ ）

绝大多数（ ） 悬崖绝壁（ ）

善：①擅长、善于 ②好 ③善良 ④容易，易于 ⑤办好、弄好

伯牙善鼓琴（ ） 善哉，洋洋兮若江河（ ）

心怀不善（ ） 多愁善感（ ）

善始善终（ ） 英勇善战（ ）

2、句子停顿不恰当的一句是：（ ）

①伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。

②善哉，洋洋／兮若／江河！

③伯牙／所念，钟子期／必得之

④伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。

3、按课文内容填空并回答问题。

伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“____________________”

①句子含义：_____________________________________________

②从这个句子我体会到____________________________________

☆子期死，伯牙谓世再无知音，乃______________________________

①句子含义：________________________________

②从这个句子我体会到__________________________________________________________

六、板书设计

25 伯牙绝弦

高山流水觅知音

琴 ———— 情

伯牙绝弦纪知音

七、教学反思（学后记）