课题：24、金色的脚印

年级：六年级 执笔：李彦明 课型：新授

一、学习目标

1、知识与技能：1、引导学生有感情的朗读课文，体会狐狸一家以及它们和正太郎之间的感情。

2、引导学生理清故事的起因、经过、结果，概括故事的主要内容。

2、过程与方法：快速阅读课文和小组合作讨论。

3、情感、态度和价值观：体会狐狸一家以及它们和正太郎之间的感情

4、学习重难点：1、引导学生用较快的速度阅读课文，了解课文内容。

2、引导学生有感情的朗读课文，体会狐狸一家及他们与正太郎之间的感情，懂得与动物和谐相处。

3、引导学生理解课文结尾与课文题目的含义

二、预习学案

1、查阅有关狐狸的知识；

2、解释下面词语的意思：

目不转睛：

暗淡：

兴高采烈：

徒劳：

警惕

无影无踪：

惦记：

耀眼：

延伸：

三、导学案

1、快速阅读课文，把这个故事用自己的语言讲给大家听；

2、老狐狸为了救小狐狸都做了什么？

3、课文为什么以“金色的脚印”为题？

四、课堂检测

一、在带点字的正确读音上打“√”。

脸颊（jiá xi á）喀嚓（kē kā ）佣人（yōng yòng）

哆嗦（duō suo ）踱步（duó dù）拽住（zhuài yè ） 仓房(cāng cān ) 嗖(sōu shōu)地

二、修改病句,在原句上修改。

1.五颜六色的红旗在空中迎风飘扬。

2.这本小说我用了差不多整整两个月的时间才看完。

3.郑丹出席了学校举办的书法比赛活动。

三、写出下列词语的反义词。

熟悉（ ）粗糙（ ）消瘦（ ）

热乎乎（ ）延伸（ ）费力（ ）

五、课后作业

1、听写；

2、完成三导和同步。

六、板书设计

七、教学反思（学后记）