课题：20有的人

年级：六年级 执笔：李元学 课型：新授



一、学习目标

1、知识与技能：能正确、流利、感情地朗诵诗歌。

2、过程与方法：通过朗读理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用，体会这种用法的好处。

3、情感、态度和价值观：培养鲜明的爱憎情感，懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然死亡的道理。

教会学生树立正确的人生观，明白自己要做一个对社会有用的人。

4、学习重难点：理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。

二、预习学案

一、听写词语：

丑陋 渺小 鸿毛 卑微 唾弃 灭亡

美丽 伟大 泰山 崇高 爱戴 永生

二、了解作者

三、背诵诗歌

三、导学案

小组合作交流：

1、朗读，检查学生是否读通顺、正确。

2、划分节奏。

3、诗歌采用了什么写法？

4、“有的人”指的就是哪两类人？这两类人你能用两个词语概括一下吗？

5、对这两类人，你认为作者的态度一样吗？

6、这首诗只是在赞扬鲁迅一个人吗？在我们的记忆中，在我们的身边，还有哪些人也和鲁迅先生一样在全心全意为人民服务？

四、课堂检测

小练笔：

通过本单元的学习，我们对鲁迅先生一定有了更深刻地认识。也更激起了我们对先生的深切怀念。《有的人》是臧克家在纪念鲁迅逝世十三周年的时写的，今年是鲁迅逝世75周年，也是鲁迅诞辰130周年，让我们深切缅怀伟大的思想家、革命家、文学家鲁迅先生。请你为先生献上真挚怀念词吧！（如果能试着运用对比的写法，用上课前积累的词语写几句诗，会更精彩！）

五、课后作业

册子

背诵并默写

六、板书设计

20* 有的人

纪念鲁迅有感

虽死犹生 骑 人民恨

对比

虽生犹死 俯 人民爱

七、教学反思（学后记）