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唯一的听众 导学案 (人教新课标六年级上册)
课题:11唯一的听众 第一课时

年级:六年级 执笔:李元学 课型:新授

一、学习目标

1、知识与技能:通过把握关键词语来提纲挈领,理清思路。

2、过程与方法:理解课文内容,引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励,以及“我”对她的敬佩、感激之情。

3、情感、态度和价值观:通过教学,使学生体会到“我”对老教授真诚无私帮助的敬仰之情。

4、学习重难点:理解课文内容,引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励,以及“我”对她的敬佩、感激之情。

二、预习学案

1、解决生字。

2、课文讲了一件什么事?

3、把课文中给你留下深刻印象的句子读一读,并积累下来。

4、在括号里填上恰当的字组成词语

yōu  (  )久  ( )静   (  )愁   (  )美

yí   (  )式   (  )留   怀(   )  转(  )

qiàn 道(  )   镶( )  (  ) 夫 (  )款

三、导学案

1、说一说文章主要讲了一个什么故事,想告诉我们什么道理。?

2、有感情地朗读课文。说说“我”在学习拉琴的过程中,心理和行动发生了哪些变化?

3、作者的心理为什么会产生变化?

四、课堂检测

一、开心词典。(按查字典的要求填空)

1.“聋”是( )结构,音序是( ) ,部首是( ),组词为( )。

2.“奏”部首是( ),再查( )画,和它形近的字是( ),“奏”可组词为( )、( )o

3.“悠”音序是( ),音节是( ),共有( )画。与它读音相同的字有( )、( )、( )。

二、小小模仿秀。(照样子,写词语)。

例:自言自语

自_____自_____ 自_____自_____ 自_____自_____

自_____自_____ 自_____自_____ 自_____自_____

五、课后作业

1、听写词语。

2、再次熟读课文。

3、勾画老妇人说的话,并熟读成诵。

六、板书设计

11唯一的听众

心理:沮丧---自信------震撼

七、教学反思(学后记)

课题:11唯一的听众 第二课时

年级:六年级 执笔:李元学

一、学习目标

1、知识与技能:理解课文内容,引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励,以及“我”对她的敬佩、感激之情。

2、过程与方法:有感情地朗读课文,学习作者的写作方法

3、情感、态度和价值观:培养学生的关爱品质,使他们学会祝福、学会宽容、学会忍耐、学会感恩,让自己的心灵多些善意。

4、学习重难点:“听众”形象与心理的评析与探究。 对本文揭示的人生哲理的深层领悟。培养学生的关爱品质,使他们学会祝福、学会宽容、学会忍耐、学会感恩,让自己的心灵多些善意。

二、预习学案

1、听写词语。

2、再次熟读课文。

3、勾画老妇人说的话,并熟读成诵。

三、导学案

小组合作交流:

1、唯一的“听众”是何时进入我的眼帘的?“听众”来林中的前后目的是否一致?因何而改变?

2、自读2——8自然段,用“—”画出老人说的几段话。

(1)联系上下文想一想:老人都是在什么情况下说这些话的?“我”听后有怎样的感受?

(2)把你的体会批注在书上。

(3)练习有感情地朗读。

3、浏览课文,找出描写老人神态的关键词。 描写老人神态平静的句子,总共出现了几次,在文中画出来。分别指什么?

4、为什么“我对成百上千的观众演奏时,总是不由自主地想起我那唯一的听众”?

5、理解课题“唯一的听众”。

6、老人对我的帮助仅仅是在音乐方面吗?

四、课堂检测

一、对号入座。(选择恰当的词语填空)

庄重 严重 隆重 着重 尊重 慎重

1.李老师常教导我们:“( )他人,就是善待自己。”

2.哥哥骑自行车时摔伤了,伤得很( )。

3.学校的开学典礼开得( )而热烈。

4.小姑娘的举止很( )。

5.批评别人时要( ),不要伤害其自尊心。

6.这次班会,老师( )强调了个人卫生问题。

二、小法官在线。(在说法正确的句子后打“√”)

1.本文有两条线索:一条是“我”在心理、行动上的变化;另一条是老妇人的语言变化。( )

2.文中的老妇人曾是首席小提琴手,可现在却是位聋子。 ( )

3.“用父亲和妹妹的话来说,我在音乐方面简直是一个白痴。”这一句是比喻句。( )

4.“那时,我总是不由得想起那位‘耳聋’的老人。”这句话中“耳聋”加引号是为了引起读者的注意。( )

三、细读课文深感悟。

1.读了这篇文章,你想对那位老教授说_______________________你想对作者“我”说_________________你想对自己说_______________________

2.请你选择一句名言概括文章带给你的启示 ( )

(1)善于鼓励学生,是教育中最宝贵的经验。

(2)人生如逆水行舟,不进则退。

五、课后作业

册子

六、板书设计

11唯一的听众

神态 心理

七、教学反思(学后记)
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