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科目 语文 课题 22美丽的兴凯湖 年级 四 编号

课型 课时 2 教师 谭庚英 审核人

目

标

导

航 目

标     学习本课生字、新词。朗读课文，感受兴凯湖的美丽。摘抄自己喜欢的词、句。

    学习课文围绕中心句写具体的写作方法。

重

点    感受兴凯湖的美丽

难

点    反复朗读课文，读中感悟

自

主

学

习  

教学导入：

    教师出示图片，同学们，美吗？（美！）你们知道这是哪里吗？（兴凯湖）对，今天我们就跟随作者一起走进美丽的兴凯湖。

板书课题、齐读课题

　 

　学生自由读课文，边读边划出自己不懂的词语和不明白的句子段落。　　　

出示词语：

   

  美 誉、 跌 落、 磅 礴、 喧 嚣、 青 黛 色、

  掠 过、 翱 翔、 枯 枝 腐 叶、   栖 息、

  骚 动、 洗 涤、 空 隙、 寻 觅、 嬉 戏

   

    同学们，你们认识这些词语吗？谁愿意大声地读给同学们听？（指名读）说愿意来挑战他？

1、学生自由学习，小组讨论。

2、举手介绍自己的识字方法。

3、说一说这些词语应该注意的地方。

4、注音，描一描。

我的疑问：

学习方式方法



合

作

交

流

    1、作者抓住兴凯湖的什么特点进行描写的？并动笔画相关句子。

找出句子的中心句。

2．作者是怎样抓住兴凯湖的特点进行描写的？运用了怎样的修辞手法，找一找，并画出来。

第2自然段作者抓住                              这一特点进行描写的。   

第3自然段作者抓住                                 的特点进行描写的。

第4自然段作者抓住                                的特点进行描写的。

第5自然段作者抓住                              这一特点进行描写的。 学习方式方法

拓

展

延

伸   1、学用多种修辞手法写句子。

  2、摘抄关于描写湖的诗句

 

  毕竟西湖六月中，风光不与四时同。杨万里

  湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。刘禹锡《洞庭湖》

达

标

检

测

  我能组词。

  素（    ）     誉（    ）     凯（    ）

  索（    ）     兴（    ）     改（    ）

 

  磅（    ）     礴（    ）     跌（    ）

  傍（    ）     薄（    ）     秩（    ）

 

  旭（    ）     偎（    ）     歇（    ）

  轨（    ）     喂（    ）     渴（    ）

 

  腐（    ）     佛（    ）     觅（    ）

  俯（    ）     沸（    ）     妥（    ）

教

学

后

记   

流 光 岭 中 心 小 学 导 学 案

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科目 语文 课题 23《浪淘沙》 年级 四年级 编号

课型 授新 课时 ２ 教师 谭庚英 审核人

目

标

导

航 目

标 1、认识1 个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

3、能借助注释，结合图画、展开想象，理解诗句的意思，感受黄河磅礴的气势和丰富的想象，体会作者表达的思想感情。

重

点 理解诗句意思，体会诗人所表达的感情。

难

点 在多形式的诵读中，感受古诗的韵律美，意境美。

自

主

学

习         简介浪淘沙

（1）浪淘沙：唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。后又用为词牌名。

（2）浪淘：波浪淘洗。

看图：

出示放大的课文插图，引导学生观察画面。

图中都画了些什么？你能把观察的内容用自己的话说一说吗？

在此基础上引入学诗。看看古代诗人是如何描绘的？

二、初读（借助拼音，自读诗句，达到正确流利，培养识读能力。）

　　1、出示诗句，让会读的学生领读，教师相机指导。
    2、抓住生字和难点音，强调读准。

3、自由练读，把句子读通，读熟。

 想一想，为什么这么读？查字典，联系上下文解决。

我的疑问：

学习方式方法



合

作

交

流     

    理解第一、二句。（事物的形状、状态。）借助简笔画理解。

    理解第三、四句。

（景物的雄伟壮观，作者的夸张方法。引导学生联想进行理解。）

    读读诗句，想想意思，是否有新的疑问产生？

    学生释疑，在此过程中体会诗人内心的豁达与豪迈。

诗的每个字都要经过仔细推敲，你知道诗中哪个字作者反复推敲才决定用它的吗？

　   品评“上”字

　  猜猜他曾用过哪些字？（到、过、去、……）

　　把这些字填进去读读，与“上”字比一比，“上”字好在什么地方？ 学习方式方法

拓

展

延

伸  3、了解诗人。

　　刘禹锡（772-842），唐代诗人，字梦得，洛阳（今河南洛阳）人。是柳宗元的好友，人称刘柳，因参加永贞革新而被流放，性格豪迈，决不向恶势力低头。他的诗也写得很有豪气，白居易因而称他“诗豪”。他的七律和七绝都有许多名篇，而用民歌体裁来写七绝更是他引人注目的特点，为唐诗中别开生面之作。

     

      简介：牵牛织女：银河系的两个星座名。自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚相会一次。

达

标

检

测     我会默写诗句.

     浪淘沙

          （ ）    

                            

                            

                            

                            

    我来写诗意：                                    

                                                    

                                                    

                                                    。

教

学

后

记