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第3册教案
苏教版第3册教案
连加和连减 教案教学设计(苏教版二年级上册)
第1课时( 月 日) No:
学习内容:连加和连减 教材第1—2页
学习目标:1、在具体的问题情境中,理解并掌握100以内三个数连加或连减的计
算方法,会正确地列竖式进行计算。2、在思考、交流、探索的过程中,提高学生
解决问题的能力及计算能力,并优化计算方法。3、培养学生认真细心的计算习惯,
重点难点:
掌握连加或连减计算方法,会正确列竖式进行计算。
活动过程:
一、激发活动兴趣。
1、用竖式计算:45+28= 45-28=
说说列竖式计算加减法时要注意些什么?
2、谈话:同学们会折小船吗?看,三个伙伴也在折小船(出示情境图)。
仔细观察,从图中你知道了哪些数学信息?要求什么问题?(指名口答)
思考:要求一共折了多少只,可以怎样列式?(引板:19+27+26=)
二、实施活动过程。
学生活动方案 教师导学预案
活动一:教学例题 课前简要跟学生复习
1、自主 一下列竖式计算的方
(1)读一读算式,想一想先算什么? 法,为今天学习的连加
(2)试着用竖式算一算:19+27+26=□( )或连减作好铺垫。
提示: 1 9
+ 2 7 学生可能会出现以下
方法:(1)
2、合作 1 9 4 6
(1)在小组里说说你是怎样算的。 + 2 7 + 2 6
(2) 组长带领成员核对计算结果。 4 6 7 2
3、展示
(1)选小组代表上黑板进行板演。 (2)
(2)仔细观察,分别说说它们各是先算什么的。
.
4、提升 1 9
比一比,你认为哪种竖式更方便? + 2 7
4 6
活动二:教学试一试 + 2 6
1、板书:90-25-28= 7 2
读一读算式,想想可以怎样列竖式计算?
试着用竖式算一算。
2、在小组里说说你是怎样算的。
核对计算结果。
3、指名板演,全班交流。
比一比,哪种方法更简便些?
4、讨论:用竖式计算连加和连减时,要注意些什么?
三、检测活动效果。
1、想想做做第1题
独立计算后,全班核对交流:计算时要注意些什么?
2、想想做做第2题
(1)任选2题,用竖式算一算。
(2)同桌交换检查,核对。
(3)说说在计算连加或连减时要注意些什么?
3、想想做做第3、4题
(1)读题,理解题意。
(2)思考:要求什么?怎样列式?
(3)独立列式计算。
(4)全班核对交流。
四、拓展活动时空。
今天学习了什么?你学会了什么? 19+27+26=72(只)
板书设计: 1 9
连加和连减 + 2 7
4 6
+ 2 6
7 2
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