一、拼音

    在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。

（一）课文中需注意的字的读音

1  《文言文两则》：注意“鸿鹄（hú）”、“孰为汝（rǔ）多知乎” 的读音。

2  《匆匆》：注意“头涔（cén）涔，泪潸（shān）潸”、“徘徊（huái）”的读音。

3  《桃花心木》：“番”字读fān，不读fán；“勃”字读bó，不读bé。

4* 《顶碗少年》：“刹”字读chà，不读shà。

5* 《手指》：注意窈窕（yáo tiáo）的读音。

6  《北京的春节》：“熬”字读áo，不读ào；“蒜、醋、寺”都是平舌音。

7* 《藏戏》：注意“传（chuán）奇”、“哄（hóng）堂大笑”、“婀娜（ē nuó）”的读音。

8* 《各具特色的民居》：注意“奇葩（pā）”、“粘（nián）合剂”、“途（zhú）仓”的读音。

9* 《和田的维吾尔族》：注意“迎风引吭（háng）”、“摇曳（yè）”、“深邃（suì）”、“豁达乐观（huò）”的读音。

10 《十六年前的回忆》：“屉”字读tì，不读tī；“魔”字读mó，不读mé。

11*《灯光》：注意“围歼（jiān）战”、“黑魆（xū）魆”、“璀（cuǐ）璨（càn）”的读音。

12 《为人民服务》：“炊”是翘舌音，读chuī，不读cuī。

13*《一夜的工作》：注意“蒙眬（lóng）”的读音。

14 《卖火柴的小女孩》：“哎”字读āi，不读ài；“橱”读chú，不读cú。

15 《凡卡》：“揉”字读róu，不读yóu；“搓”字是平舌音，读cuō，不读chuō。

16*《鲁宾孙漂流记》：注意“桅（wéi）杆”、“斫（zhuó）痕”、“日晷（guǐ）”的读音。

17*《汤姆•索亚历险记》：注意“寡（guǎ）妇”、“溺（nì）水”、“梗（gěng）概”的读音。

18 《跨越百年的美丽》：“卓”字读zhuó，不读读成zhuō。

19*《千年圆梦在今朝》：注意“遨（aó）游”、“苍穹（qióng）”、“不懈（xiè）”、“锲（qiè）而不舍”的读音。

20 《真理诞生于一百个问号之后》：“澡”是平舌音，读zǎo；“械”字读 xiè，不要读jiè。

21*《我最好的老师》：注意“侃（kǎn）侃而谈”、“糊（hù）弄”的读音。

（二）看拼音写汉字。

pì   jìng     kǒng   bù    sòng   zàng    hóng  máo      dǐ  yù  　   wǔ  rǔ       léi  gǔ 

（　　　）  （　　  　）  （　　　   ）  (             )      (         )    (         )    (        )

jūn    fá        jīng    bīng    jiǎn    zhèng       dù jì   　  dū  du       yǔn  nuò

（　　　）    （　　　                     ）  （　　　） （       ）   （        ）

（三）、选择正确的读音

①我劝天公重（chóng  zhòng）抖擞，不拘一格降（xiáng  jiàng）人才。

②如果地球停止旋转（zhuàn  zhuǎn），就不会产生这种漩涡。

③这的（dì  dí）确是个好日子呀！

④为（weì weí）是其智弗若与？

⑤中指永远不受外物冲撞，所以曲（qū  qǔ）线优美，处处显示着养尊处（chǔ  chù）优。

二、汉字

　　小学阶段要求学会二千五百个常用字，能够读准字音，认清字形，了解字义，大部分会用，要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，学会三种查字方法，并能熟练地查字典；能区别形近字，音近字，同音字及课本中出现的多音字，改正词句中的错别字。

（一）、写出下列汉这的笔顺。

　　　文：------------- 鸟------------- 火------------- 

　　　舟：------------- 凹------------- 凸-------------- 

（二）、填空写笔画名称：

（1）账共------画，第五画是------ -。（2）东共-------画，第三笔是-----。

（3）牺共------画，第四笔是---------。（4）怜共-------画，第二笔是----。

（三）、把下列字按结构分类：

   裹　渺　恢　魄　册　阙　霖　趁　鸢　痴　虐　落　矗　句　国　圆　缎　嚣　晶

 独体字：-----------    上下结构：------------ 左右结构：--------------- 左中右结构：------------ 

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上中下结构：------------ 全包围结构：-------  半包围结构：------------  品字结构：---------------- 

（四）、选字填空

熔  溶  融 容

（  ）炼     （  ）炉      （  ）纳      （  ）合       （  ）剂     （  ）量

（五）、查字典

　汉字　     音序  　音节　  查什么部　  再查几画　   字典的解释应取哪种解释

　不堪设想　　　　                                    可；能；能忍受　

　倾诉　　　　　　                                    歪，斜；倾向；倒塌；用尽　

　翠绿欲滴　　　                                    　欲望；想要；需要；将要　

（六）、多音字组词

散sǎn （     ）sàn （      ）   落luò（      ） là（     ）   载zǎi（     ） zài （    ）　薄báo（     ） bó（      ）　禁jin（      ） jin      ）  率shuài     ）lü（    ）乘chéng（    ）shèng（     ）  奔bēn（     ）bèn（    ）  煞shà （     ）shā（    ）

（七）、啄木鸟治病，改正广告语烂用成语的字。

百衣百顺（     ）  随心所浴（     ）  快治人口（     ）

骑乐无穷（     ）  闲妻良母（     ）  默默无蚊（     ）

爱不湿手（     ）  有杯无患（     ）  咳不容缓（     ）

别具衣格（     ）  终身无汗（     ）  口密腹健（     ）

一明惊人（     ）  一写钟情（     ）  燃煤之急（     ）

（八）、下列汉字、读音全部正确的一组是（     ）

A、机械（jiè）   惬意(xiè)      省吃捡用     遵敬师长 

B、萝卜（bu）   允许（yǒnɡ）  入场券（quàn）   阻塞（sāi）

C、苍穹（qiónɡ） 娱乐（yú）   唇亡齿寒      拾金不昧   

三、词语

（一）、按要求写词语。

1、写近义词：含意（　　　）　严峻（　　　）　憧憬（　　　）　

2、写反义词：含糊（　　　）　粗暴（　　　）　兴旺（　　　）　

（二）、按一定顺序重新排列词语。

1、晌午　　黎明　　午夜　　黄昏

2、国庆节　　劳动节　　教师节　　妇女节　　儿童节

（三）、将下列词语补充完整。

负（　）请罪　　同心（　）力　　完（　）归赵　　理直气（　）　天（　）地设　　拖（　）挈女　　神（　）妙算　　抓耳（　）腮     神机(   )算     (   )言九鼎     龙(   )吉祥     衣(   )楚楚     接二(   )三     (   )荆请罪     同心(   )力     赞叹不(   )

（四）、选词填空。

　　　　改善　　改正　　改变

1、新学期以来，他的学习态度（　　　）了很多。

2、如果我们犯了错误，就要及时（　　　）。

3、这几年，人民群众的生活有了很大的（　　　）。

　　　　刚强　　顽强　　勉强

1、经过（　　　）的努力，他终于获得了胜利。

2、他是个性格（　　　）的孩子。

3、她（　　　）答应了我的请求。

竟然     必然     虽然     突然     然而     毅然     仍然 

1、想当年，许多好男儿，(    )走上了杀敌的战场。(   )是枪打弹雨，流血牺牲，但是他们(   )前赴后继。 

2、前方的山路崎岖不平，(   )那些晨练的老大爷，老大妈(   )天天登山不止。他们(   )会战胜病魔，练就强健的身体。

（五）、改正下列词语中的错别字。

悬涯峭壁（　　）赞叹不己（　　）等亮齐观（　　）

流光益彩（　　）初出矛庐（　　）迫不急待（　　）

（六）、去每组中不属于同一类的词，再在括号里补上一个同类的词。（4分）

1、黎明　　傍晚　　中午　　时间　　（　　　）

2、鳊鱼　　木鱼　　鲫鱼　　黄鱼　　（　　　）

3、足球　　篮球　　排球　　铁球　　（　　　）

4、蔬菜　　青菜　　白菜　　黄瓜　　（　　　）

（七）、按要求将下列词语进行分类。（8分）

　　妒忌  漂亮  锱铢必较  攻无不克       鼓励  顽固  救死扶伤  大公无私

1、表示肯定、赞扬的感情色彩的词：        　

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2、表示反对、批评的感情色彩的词：

秉烛夜游  全神贯注  眼疾手快  拾金不昧

锲而不舍  指手画脚  垂头丧气  心旷神怡

目瞪口呆  胆战心惊  盛气凌人  迫不及待

①描写人物动作的：

②描写人物神态的：

③描写人物品质的：

④描写人物心理的：

四．句子

　　1．句子的构成

　　复习：完整的句子包括两部分，前一部分说的是谁或什么，后一部分说的是怎么样或是什么。

练习：判断以下句子是不是完整的句子，是的打“∨”，不是的打“×”。

（1）人们把现场围得水泄不通。（    ）

    （2）可爱的小白兔。（    ）

（3）在教室里认真地扫地。（    ）

（4）我们学校丰富多彩的活动。（    ）

2．句式

复习：四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。

　　 练习：判断以下句子是什么句式，并写下在括号中。再仿写一句。

（1）不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？（     ）　

                                                         

（2）凡卡在给爷爷写信。（      ）　　

                                                         

（3）三百棵菊秧终于被我救活了，多好呀！（     ）　　

                                                         

（4）希望你能认真对待学习。（     ）

                                                         

（5）你快点过来！（     ）

                                                         

3．修辞手法。

　　复习：常见的修辞手法有：                                           

练习：判断以下的句子用了什么修辞手法，写在括号中。

（1）老师是辛勤的园丁。 （     ）

　　（2）大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。（     ）

　　（3）田野里，小虫为他演奏。（      ）

　　（4）我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（     ）

　　（5）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（     ）

（6）我们能做到吗？是的，一定行！（     ）

（7）你这么做，怎么对的起父母的养育之恩呢？（    ）

4.修改病句

　　复习：常见的病句有以下几种：成份残缺、搭配不当、前后矛盾、重复罗嗦、词序不对、形容不当。

注意：修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。

练习：判断下面的句子属于什么病句，写在括号中。并用修改符号修改病句。

　　（1）读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。（       ）

　　（2）春天的苏州是一年中最美的季节。（         ）
（3）我的回家作业基本上全部做完了。（         ）

（4）我一定要改正不好的缺点。（        ）　　

（5）商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。（        ）
（6）他完成了一次又一次的艰巨任务。（         ）　　

（7）王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。（        ）　

　5．标点符号

　　复习：写出常见的标点符号：句号（ ）、逗号（ ）、顿号（ ）、分号（  ）

冒号（  ）、问号（  ）、感叹号（  ）、双引号（  ）、书名号（  ）、破折号（  ）

省略号（  ）

练习：给下面的句子加上合适的标点符号：

（1）大娘说   同志  谢谢你呀   雷锋说   不用谢  这是我们应该做的

　　（2）最近  我们读了   凡卡  这篇课文   看了  漫画大师   这本杂志

还收到了报社发来的   小博士报   

（3）蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方  一棵小树，或是一根灌木枝    脱它的皮 

　　（4）桑娜脸色发白  说   我嘛   缝缝补补   风吼得这么凶  真叫人害怕   

 

 6．用有关联词的句子

复习：常见的关联词有：                                                       

                                                                            

                                                                            

 练习：给下面的句子填上合适的句子：

（1）粽子的外形很特别，(    )不是方的，(    )不是圆的。

（2） 我（   ）来休息的，(   )来工作的。

（3） 鲁迅(    )是伟大的文学家，而且是(   )的革命家。

（4） 李刚爱好体育，每天早晨（   ）跑步，（   ）做操。

（5） 他（   ）学习成绩很好，（   ）一点儿也不骄傲。

（6）（   ）明天天气好，我们全家（   ）去香山看红叶。

（7）（    ）认真听讲，成绩（    ）一定会进步。

（8）革命先烈（   ）牺牲自己，（   ）出卖党的机密。

7．句子的转换。

复习：主要陈述句与反问句、感叹句、把字句、被字句的互换，肯定句与否定句的互换，直接叙述与间接转述的互换等。

练习：

（1）面对任何灾难，中华民族不会望而却步。（改为反问句）

                                                                          

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（2）许多科学家都惊叹秦俑无与伦比的高超艺术。（改为双重否定句）

                                                                 

（3）温总理对孩子说：“我是温家宝爷爷，你们一定会得救的。”（改为转述句）

五、阅读达标训练：

                        课内阅读（词语、句子）

※ 学法指导：理解文中的词语和句子有多种方法。遇到不熟悉的词语可以通过查字典，查词典的方法，帮助了解词语在具体语言环境中的意义。我们还可以用找近义词、反义词，等方法，并且联系上下文、联系时代背景以及结合生活实际和阅读经验去揣摩、推想词语的内涵。对于含义深刻的词语、句子，我们要注意体会他们的言外之意。也就是，初了理解它们字面上的意思外，还要思考：它们有没有引申义》它们想要说明什么问题？要告诉我们什么道理？我们又可以从中体会到什么？得到什么启示？等等。

一、联系课文，理解句子中带点字的意思。

（一）“我不禁头涔涔而泪潸潸了。”             《匆匆》

    头涔涔：                                                         

    泪潸潸：                                               

    这两个词表现出作者对时光流逝感到                             。

（二）我的生活没有指望了，连狗都不如。               《凡卡》

“指望”是指           。凡卡来大城市做学徒，本指望          ，从此有     有     ，却“      ”，差点被打死，连狗都不如，反映了凡卡     

               。

（三）“我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算准的 ，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。”……“不只是数，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一客独立自主的心。……在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。”   《桃花心木》

第一个“不确定”  ：                                                          

第二个“不确定”  ：                                               

请联系我们的生活实际，想想，我们的生活、学习，会遇到哪些“不确定” ：

                                                                       

                                                                            

（四）“纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的，司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。

1、请联系上下文理解：“？”的意思是                           ；

“拉直”指的是                                                 ；

“！”指的是                                                  。

（五）五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都是屏障，他身体最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处（    ）显示着养尊处（     ）优。

1、“屏障”的意思是                               ，在这里，“屏障”是指                                            。

2、给带点的字注音。

3、“养尊处优”的意识是                                          。

联系文段，中指养尊处优，体现在                                        。 

（六）这点美丽的，淡蓝色的光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。

《跨越百年的魅力》

 如果把句子中的“融入”，替换成“注入”，可以吗？为什么？

                                                                  

二、仔细读一读下面的句子，注意理解带点的词语,写出你对下列句子的理解。

（一）父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话，他脸上的表情非常安定沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。     《十六年前的回忆》

1、“瞅了瞅”表面上看是              的意思，其实包含了父亲对亲人的                                  ；

2、“伟大的力量”是指                                             ；

3、句子中的“——”，在这里的意思是                               。    

4、之所以父亲面对极端危险和困难，非常安定，非常沉着，坦然自若，因为他                              。

 （二）我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。     《为人民服务》

1、“完全”的意思是：                             。

2、“彻底” 的意思是：                            。

3、“我们这个队伍”是指：                                         

4、这段话开篇点题，亮出的作者演讲的观点是：                               

                 

（三） 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。   《为人民服务》

“固”的意思是        ；“或”的意思是       ；“泰山”比喻                     ，“鸿毛”比 喻                      。这句话是我国汉朝文学家              说的。作者引用这句话的目的是，号召人们树立                                的生死观。

（四）只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。    《真理诞生于一百个问号之后》

“见微知著”的意思是                           。这句话指出了发现真理的前提条件是                                                         

它与课文开头提出的观点相             。

 （五）这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强、有远大、执着的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽.居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。

 1、在划线的句子中，前一个“美丽“是指                  ，后一个“美丽”是指                                   。

2、这种“可贵的性格”是指                                  。

3、“高远的追求”是指                                       。

4、“这项伟大自然发现” 是指                                 。

5、“对人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生价值不在于                                                                                

                                                            

                                                          。

六、作文

一、这个地方值得去

要求：1、能选择自己比较熟悉的景点介绍给大家分享。

2、“这个地方”可以是假期游览过的名山大川，也可以是家乡的湖河溪潭、古建筑，还可以是城市周围的大厦超市、农贸市场等。

3、能按几个方面组织材料。

题目分析：在三点要求中，第3点是第一次出现，是本次作文要求的重中之重。

有学生写“上海是个好地方”，然后详略得当地介绍了上海的三个景点，老师没算偏题。但严格地讲，这是偏题了。

原因一、第2点所举例子，明确告知“这个地方”是某个景点或建筑；

原因二、这是要求按几个方面描写景点，而不是从两三年级就开始写的，按参观游览顺序描写。按几个方面描写景点，需要对景点有多方面的感受，对思考深度有了更高的要求，符合高年级作文的特点。

二、童年往事

童年时有很多事令人难忘。一次经历，其中蕴涵着深刻的哲理，使我们从中体会到人生的经验。生活中难免碰到困难。你遇到过什么困难？是怎样克服的？有什么经验教训？写篇作文。

三、（           ）的启示

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等

四、校园新事 提示：事情要真实，内容要具体。

五、我的（         ）

提示：把题目补充完整。横线上可填“烦恼”、“喜悦”、“秘密”、“愿望”等等。

六、文明在我的身边

提示：写一件发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。

七、玩   提示：“玩”是孩子的天性。请写出你玩什么，怎么玩，在玩的过程中发生过什么事，有什么感受。

八、我家的故事

提示：想想，你家里发生过什么事？有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。

九、我的心里……

 每个人有许多心里话，想说，但又不敢说。有许多烦恼，有许多开心的事，有许多……今天给你一个平台，让你把心中的话说出来，我们期待着你这一个真心朋友的加入……

题目自拟，要求有真情实感。

十、温暖  提示：在学校生活、家庭生活、社会生活中，老师、同学、家长、邻居……一定给了你许多关爱，请写出一件让你感到温暖的事。

十一、我真想提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等；[2]写出自己真实的感受。

十二 、家庭风波要求:文章需对两个以上的人物加以描写;结构完整,中心突出,不少于500字.

十三、夸夸我们的(我的)____________

提示:在你的周围,肯定有值得夸的人.事.景物,请你把题目补充完整,写一篇不少于500字的记叙文.

十四、我长大了

要求:选择具体事例写出你长大了,你明辨是非了;会关心他人了;有自理能力了;能克服困难了;尊老爱幼了;懂得谦让了......要有真情实感.

十五、父母不仅给了我们生命,更精心呵护着我们的成长.你难道不应该感谢他们,并为他们写下一点什么来表达你的感激之情吗?自拟题目,写一篇不少于500字的文章,或不少于10行的小诗,讲述一下你与父亲(母亲)的故事,或表达你对他们的感情吧!

十六、以你熟悉的卡通或动画人物,如孙悟空、米老鼠、蓝猫、葫芦娃等作为主人公,写一篇《xx后传》为题的不少于500字的故事.

十七、以两种或三种动物如小猪、小狗、小马、小猫等为主人公,写一篇自己命题的童话或寓言故事,500字以上.

十八、《梦想》 生活中你一定会有许多梦想吧，你希望这些梦想变成现实吗？今天就给你的梦想插上想像的翅膀，尽情地飞吧！以《梦想》为题，写一篇想像作文。

十九、今天教室里特别静

提示:想想这一天与往常有什么不同?发生了什么事?这么静,教室里的人都在干什么?抓住特别的地方把文章写生动,表达出人物的真情实感.

二十、我选他(她)

提示与要求:选班干部.三好学生.优秀少先队员等,必须有优秀的事迹.选择一两件作为你选他(她)的理由;注意选材新颖,叙述清楚;不少于500字.

二十一、在每个人的心里,一定都有自己佩服、崇敬的人,(如解放军、警察、老师、医生......或者是你的亲人等)你一定期望长大后成为他(她)那样的人,请以为题作文.

要求:体裁不限(诗歌除外),写出自己的真情实感;500字以上.

二十二、我想____________

要求:先把题目补充完整,可以写自己想拥有什么事物,也可写自己想成为怎样的人物;想象合理,叙述清楚,语句通顺,不少于500字.

二十三、同学们,在六年的小学生活中,你一定体验过喜怒哀乐,酸甜苦辣等个中滋味. 请你以《_________的滋味》为题进行习作.

要求:内容具体,感情真实,语句通顺,行款正确;不少于500字.

二十四、一次(堂)______的______活动(课)

在六年的小学生活中,你上过数以千计的课,参加过无数次的班队活动和社会实践活动.这些课,这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象.因为它或者生动风趣,或者别开生面,别具一格,或者使人茅塞顿开,深受启发,或者干瘪枯燥,令人乏味......

要求:把题目补充完整.后一空填上课或活动名称,前一空填上你对这堂课或这次活动的总体感受;内容真实,围绕中心有条理地叙述,注意把场面写具体.

二十五、发现身边的美

 法国雕塑家罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”以“发现身边的美”为话题，写一篇不少于500字的作文。

二十六、给语文老师的一封信

要求:用书信的形式写一篇记叙文,注意书信格式;要用一、二件事说说你从语文老师那儿学到了什么;中心明确,条理清楚.

二十七、书是人类进步的阶梯,书是人类的精神食粮......书伴随着我们长大,书牵动着我们的喜怒哀乐,维系着许多亲情友情......

请以书为话题,写一篇文章,题目自拟,可以写自己亲身经历的事,也可以写童话、寓言等故事.

二十八、在日常生活中，我们会收到许多礼物。或是节日礼物，生日礼物，或是某种特定情况下赠送的礼物。小小礼物往往蕴含着几多关爱，几多深情。

 请以“礼物”为话题，写一篇作文。题目自拟，文章具体感人。

二十九、我清清楚楚地记得......

要求:回忆过去生活和学习中留下深刻印象的人或事,写一篇记叙文,写出真情实感.

三十、______教我_______

提示:在小学里,有许多人教过你,他们教你怎样学习,如何生活,或教你作文,或教你解题,或教你唱歌、画画,或教你踢球、游戏......请选取一位,记叙他(她)在某一方面教你的经过.

三十一、我得到了_________

要求:在横线上填一个适当的词语,凡如"表扬""锻炼""理解""教育""关心""教训"等,把题目补充完整;通过一件事来写,注意围绕中心把事情的经过写具体,做到语句通顺,前后连贯.

三十二、我真________

要求:先把题目补充完整,如,我真幸福.我真羡慕他(她).我真后悔.我真难过.我真快乐......写亲身经历的事情,要表达真情实感,写想象的事要合情合理.

三十三、再过十多年,你将走出校园,走向社会,成为一个有用的人.在21世纪里你最想干什么?为什么?请你充分发挥想象力,自拟题目写一篇文章,文体不限.

三十四、人生中有许多东西值得我们去追赶,每个人都在不停地追赶,有的追赶太阳,有的追赶春天,你追赶什么呢?请以《我追赶________》为题写一篇作文,不少于500字.

三十五、合作

 提示：你有过和他人合作的经历吗？选择一个合作成功或合作失败的事例写下来，要写清楚和谁合作，怎么合作，结果怎样。要求语句通顺连贯，感情真实自然。题目自拟。

三十六、环保话题

曲格平说过:"没有一个清洁美好的环境,再优裕的生活条件也无意义."此至理名言,道出了环境保护的重要性.

1996年,联合国环境署的报告指出,南极臭氧空洞正以每年一个美国陆地面积的速度增大;空气质量严重下降,全球有1.25亿的人口生活在空气污浊的城市中;温室气体过度释放造成全球气候变暖;12%的哺乳动物和11%的鸟类濒临灭绝;12亿人口生活在缺水的城市;每年全球地表土壤流失200亿吨;化学杀虫剂使用量超过270万吨;全球40多种鱼类因捕捞过度而濒临灭绝;全球森林以每年460万公顷的速度消失.这令人触目惊心的事实充分说明了地球环境在全面恶化,已经危及了人类的生存.

请以"环境"为话题作文.题目自拟,文体不限,内容与环境有关即可,不少于500字.

三十七、给校长的一封信

通过六年的学习生活，你对母校有了更深的了解。为了母校美好的明天，请你在毕业之际，留下你对母校的宝贵意见或建议。以书信的形式告诉校长！

三十八、发现

 提示：可以用“发现”为题作文，也可以根据你要写的内容，在“发现”二字的前面、后面或前后加上适当的词语，也可以用“发现”作为话题自拟题目作文。 

　 参考题目：《我发现幸福就在身边》；《良心的发现》；《我发现了读书的奥秘》；《不同寻常的发现》；《偶然的发现》；《我发现了“新大陆”》；《21世纪的新发现》；《我发现了科学的奥妙》；《意外的发现》，

三十九、《乐》

提示：我们生活充满了欢乐，本题要求把你看到或亲身经历的“乐”事，写一篇记叙文，要有真实感，不少于500字。

四十、要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤……请你任选一件写下来。

注意：(1)自己命题。(2)要表达出真实、健康的感情。(3)要做到有具体内容，详略得当。

四十一、《学雷锋的日子里》

　　要求： ①认真审题。可以写人，可以写事。事例要具体，选材要真实，不得写诗歌。不得少于500字。

　　②注意：描写环境，渲染气氛；细节描写；真情实感、恰如其分；中心明确，层次清楚。

　　③作文中不得写出真实的校名、地名、人名，可用假名。

四十二、记一次活动

提示和要求：(1)在六年的小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、春游、科技活动、文体活动等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。

(2)内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。

(3)字数400字以上。

四十三、我真想对__________说

提示与要求：1．在横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等。

2．通过写一件事或一种现象（这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴……），将你想说的话写出来。事情或现象要作为重点来叙述，记叙过程要完整。并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等。

3．思想健康，中心明确，内容具体，详略得当，条理清楚，语言通顺。文章不得写出姓名，一律用A、B、C……表示，例如“张三”用“A”代替，“李四”用B”代替。字数在500字以上。

四十四、再见了，老师

提示：六年的小学生活中，有多少难以忘怀的往事历历在目，有多少心里话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。

四十五、要求：1．内容具体，有条理，注意详略，语句通顺，要写出自己的真实感情。

2．不少于400字（写不下可写到背面）。

3．作文中不要写真实的校名和人名。校名一律写作“红领巾”小学，老师用王老师、李老师代替，学生用“甲××，乙××……”代替。否则扣分。

四十六、一个________________________的人

提示：①先将题目补充完整（如：受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣……）

②要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质，注意写出真情实感。

四十七、难忘的小学生活 、我拥有一个小秘密

要求：(1)两题任选一题写一篇 记叙文；

(2)做到中心明确，内容具体，注意细节，有真情实感；

(3)文中的地名、校名、人名一律不写真名；

(4)行文要层次清楚，语句顺畅，书写整洁，不写错别字。

四十八、_____________变了

提示：写某一个人或某一事物的变化，如《王小虎同学变了》、《李大伯变了》、《我家变了》、《家乡变了》等。

四十九、在路上见到的一件事

提示：a.可以写在上学或回家路上见到的一件事。b.内容可以是好人好事，也可以是应该揭露和批评的坏人坏事。还可以是其他事情。c.要把事情的过程写清楚，还可以写写你对这件事的看法。

要求：(1)文章要有具体内容，有真情实感、有中心、有条理、有重点，语句通顺连贯，选词用语恰当，书写工整规范，正确使用标点符号。

(2)全文应写250字以上

五十、记我身边的一件事

要求：围绕中心写具体，注意写出真情实感，用词造句恰如其分。

五十一、家人为自己的成长感到高兴。请从中选一件事以《全家为我而高兴》为题写一篇记叙文。

要求：1．要用具体事例说明全家人为什么为你而高兴，要注意细节和场面描写。要有真情实感。

五十二、在你的童年中发生过多少有趣的事？请挑选一件你认为最有趣的事写下来。要写清事情的经过。重点部分内容要具体，写出真情实感。字数400以上。题目自拟。

五十三、读（观）后感。选择自己读过的印象最深的一篇课文或者文章，或者教育自己的一句名言警句，或者自己曾经看过的一部影视剧、一个节目、一次活动，写一篇读（观）后感。

五十四、按提示编故事

 故事对与同学们来说不能再熟悉了，因为打小同学们就听过看过很多故事。如《狐狸和乌鸦》、《狐假虎威》、《丑小鸭》等等。在这些故事中，一些小动物，一些花花草草都变得那么可爱、生动。甚至说起了话，唱起了歌。我想同学们也一定希望自己能编一个美丽的故事。那就不妨试试。

   （1）看静物写童话　《文具家园》 、《书包里的对话》、《桌子在哭泣》

 （2）看动物写童话　《小老鼠感冒了》、《出走的小狗》

 （3）字词搭桥写童话《秘密》　小兔－－－泪水－－－彩虹

   （4）奇思妙想编故事《一片纸的旅行》、《如果时光能够倒流》 、《我想变成________》

五十五、想象习作

一个苹果 （或者  一个苹果引发的故事）

 苹果是我们日常生活中最常见的一种水果。它味道可口，营养丰富，人人爱吃。当然在它身上也会发生许多个动人的、有趣的、或难忘的……故事，找一个出来写一写，写出你的真情实感。如果没有的话，那么请你发挥想象，合理地编一个与苹果有关的故事。

五十六、 泪水，是感情的流露，或喜悦，或悲伤，或懊悔，每一次流泪都会有一段难忘的经历，都会在情感深处留下深深的印迹。泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着你走过的历程。回首往事，你会有什么感受和启示呢？

 请以“泪水”为话题，写一篇文章。题目自拟，内容真实感人。

五十六、照片　 岁月流逝，往事会淡忘，但有一样不会消失——那就是照片。翻开你自己的相册，会看到母亲怀中啼哭的你，长着两个门牙玩耍的你，戴着红领巾学习的你……哪一张照片让你久久难忘呢？你想对过去的岁月说些什么呢？

 请以“照片”为话题，写一篇文章。题目自拟，内容具体。