各位领导，各位老师：

    大家好，今天我很荣幸地来到这里，能借这个机会和在座的老师进行交流和学习。时间过得飞快，一转眼，我担任班主任工作已经26个年头了。我带着“捧得一颗心来，不带半棵草去”的真诚，努力地当好一名光荣的人民教师、一名班主任。下面谈谈我在班级管理方面的一些做法：

一、班干部队伍的组建与培养

    班干部是班主任的得力助手，是班级管理中的主要力量。一个班集体班风的好坏，与班干部在班中所起的作用有着密切的关系。也就是说，一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的，小干部对班集体有着以点带面的作用。因此班干部必须精心培养:，首先要物色得力人选，组成强有力的班委会。一个班主任接一个新的班级后，先要在各种活动和日常生活中，如上课、纪律、学习、文明卫生、文艺活动等，通过耐心细致的观察，逐步发现关心集体、责任感强、是非分明、严于律己、胆大心细、在班级工作中有较高威信的同学，给他们一定的工作任务，在实践中考验他们，最后选出合适的人选，任命为班干部，组成班委会。

    记得一年级刚入学时，在课堂上，第一小组最后一桌的一个女孩子引起了我的注意，她叫韦梦盈，每次上课她都是坐得那么直，回答问题是那么响亮，作业也是那么的工整。接下来经过一个多星期的接触，我发现她是一棵做班干的好苗子，我打算任用她作为班上的临时班长，后来经过培养和锻炼，她逐步在同学们建立了较高的威信，成了同学们学习的好榜样，成为了一名真正的班长。到了四年级以后，学校大队部需要输送一些新鲜血液，我又鼓励她积极参与大队部的一些工作，有意识地让她多进行锻炼，上学期，这位女孩在学校的大队干竞选中脱颖而出，成为了学校的一名大队长。多才多艺的她，在今年“六一”才艺展示中进行了拉丁舞的表演，赢得了全校师生的热烈掌声。

    其次，班主任要树立班干部的威信，做班干部的坚强后盾。班干部只有在同学中有较高的威信，有较大的魄力和较强的工作能力，才能正常地开展工作。入学之初，我就很重视这方面的工作，有意识地训练班干的工作能力，在同学面前树立班干部的威信，主动地为班干部做好铺垫。在工作中，对班干部要多表扬、少批评、多指导、少打击。鼓励他们大胆工作，促使学生服从班干部的管理，逐步培养班干部的向心力和班级的凝聚力。对于班干部在工作中出现的一些失误，班主任应主动承担一些责任，不要动不动就撤职，“冷”了学生的心。

就拿现在的付班长黄炜婕同学来说，曾经在五年级上期她由于纪律涣散，上课经常讲小话，学习退步很大。因此，她失去了同学们的信任。我想：她虽然身上或多或少存在一些缺点，但是她个性活泼开朗，工作积极负责，也很有魄力。对于同学们的意见，是否要撤掉她的职务，我考虑再三。之后和家长进行了沟通，望着她那黯淡的目光，我知道如果就这样撤掉她的职务，也许对她来说是一个巨大的打击。“人非圣贤，孰能无过”何况是一个涉世未深的孩子呢？于是我和她进行谈话，帮她找出退步的原因。让她做班长助手，担任纪律委员，一段时间过后，上课讲话的学生少了，她的威信也慢慢地找了回来，在期末测试中各门功课都达到了A等。看到了她的进步，我心里感到多么欣慰啊！此举可谓一举两得，现在的她也成了老师的得力助手。平时，我还经常肯定班干们的工作，及时表扬，发现问题，及时解决，不断帮助他们完善自己的工作。当获得文明班级或卫生班级时，我首先要表扬的是班长或者劳动委员，让全班同学对他们的努力工作表示谢意，接着提出下一周的工作目标，增强班级的凝聚力和荣誉感。只有这样建立良好的师生感情，才让他们更主动地、乐意地、努力地做好工作，同时他们也会更加信服班主任，自觉地贯彻班主任对工作的要求，逐步形成良好的班风。

二、倾听学生心声，赏识与激励并存

    俗话说的好：亲其师，信其道。班主任要善于接近孩子，体贴和关心孩子，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。课余时间，孩子们对什么都好奇，总是围着老师团团转，说说在家的表现，谈谈对其他同学的看法。只要有学生主动与我交流，我就会耐心倾听，这样也多了一个了解孩子的机会，尤其是经常与老师交流的孩子，他们各方面习惯都比较好，还能按老师的要求严格要求自己，约束其他同学，因为他们觉得老师值得信赖，把老师当作了朋友。特别是一些比较特殊的学生，老师要花费更多的心思，用宽广的胸怀去打开他们的心扉。常常的出错让他们表现的机会越来越少。他们也是孩子，也渴望掌声和鲜花。于是，他们更多地做出各种举动，如上课捣蛋，说怪话，扮鬼脸，欺负女孩子……以各种破坏性的举动赢得大家的注意，其实，他们也不喜欢自己如此。所以，当他们做错时，不能一味地指责、训斥。教师的关爱和鼓励，信任和支持是他们进步的最佳武器。我们知道孩子的教育不是一朝一夕的，孩子的教育是有反复性的，教育的方式可以千变万化，但是坚信孩子“行”的心态永远不能改变。后进生的转化是一项长期工程，一点一滴地积累，一点一滴地进步，都非易事。但是只要持之以恒，水滴也会石穿。这一点我是深有体会的。

我班在二年级时转来一名学生。这孩子是寄宿学校转来的，从小父母离异，继母又生下了两个弟弟，缺少父爱和母爱。他一直和爷爷奶奶一起生活，老人对他比较溺爱。形成了他霸道、固执、暴躁的性格。这个孩子平时贪玩，上课爱搞小动作，课间也会搞些小恶作剧，下课后把同学的书扔在地，不接受批评教育，对于老师的批评不是顶撞就是乱撒脾气，踢桌子，推桌子，把整个教室闹得天翻地覆，甚至骂老师踢老师，一副我行我素的样子。教过的老师没有一个不摇头诉苦的。面对这样的一个学生，我曾经疑惑，曾经茫然，毕竟二十多年来，没有教过这样的学生啊！一时之间我感到束手无策了。“没有教不会的学生，只有不会教的老师”这句话说得有点过分，却也有几分真实。教书育人是老师的天职，不能放弃任何一个孩子的接受教育的机会啊！于是我进行了反思，我想：他是在以各种破坏性的举动赢得大家的注意，这不正是缺少家庭温暖的表现吗？只要老师给予他多一点的关爱，他一定能从心底里受到感化的。后来，我不再心急，他一旦做出再惹人厌惹人烦的举动，我会心平气和地提醒他不要去做，和他交流上几句，诚恳地劝告他。上课时看到他认真听课，积极回答，我马上把机会让给他表现自己，并提出表扬，让他也享受到老师同学们或多或少的赞美的眼光，树立起了学习的信心。渐渐地他对学习有了一点兴趣。他也爱主动和我聊天，每天开心地上学，和同学友好地相处，还积极地为集体服务，当上了小小卫生员，每天负责收拾同学们的早餐塑料袋和垃圾，放学后及时进行清理才回家。我知道，他已经爱上了学校生活，和老师的距离也拉近了，也乐意接受老师的劝告了。更让我感动的是前两周学校进行了一次烧烤活动，他为我专门烤了一串食物，还大叫：“这是烤给刘老师的，谁也不能打劫！”从他稚嫩的语言中，我感受到了平时倾注在他身上的爱，已经互换成了师生之间的真挚的感情。这让我感到多么幸福！曾经是一个想放弃的孩子，如今他的转变，让我懂得了教育的真谛。

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三、创设多姿多彩的课内外生活，为孩子搭建自主成长的平台

   “爱”是一个永恒的主题。新世纪、新时代的到来，更需要加强爱的教育。 日常的文化建设中，应该注重“爱”的教育，通过班会课和社会实践中，让学生去发现人生的“爱”，探讨许多人生的哲理。通过教室里的墙报展示学生的绘画书法作品、手工制作、优秀作业，设立雏鹰争章评比台等等，让学生置身于美的环境，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪，利用班级文化氛围去浸润学生的心灵。针对部分学生以自我为中心，生活能力差，合作意识弱的一些问题，我发现只有将爱的教育充分溶入到各种活动当中，才能发挥孩子们的主动性和能动性。我班充分利用条件开展丰富多彩的中队活动。如：开展“学雷锋，作一个有道德的人”读书教育系列活动、“同饮邕江水，共护母亲河”主题实践活动、“感恩教育”“我的中国梦”等主题教育实践活动。组织学生参加全国绘画比赛、校园讲故事比赛、诗歌朗诵比赛、校园小歌手比赛、钢笔字比赛、英语口语竞赛等丰富学生的校园文化活动，为孩子们搭建自主成长的平台。班上有十几名学生参加了学校的鼓号队，他们每天都在指导老师的带领下刻苦训练，磨炼了意志，练就了本领。在六一表演中，鼓号队的同学们一展风采，她们的出色表演赢得了全校师生以及家长和来宾们的一致好评。我还经常教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好市民。学生叶飞翠今年6月参与了南国早报开展的《父亲节，带这爸爸去旅游》公益活动，她在给报社的邮件中回忆说“我爱我父亲。他今年64岁了。从他身上我感受到爱，也学会怎样去爱”“今年雅安地震时，我准备捐出自己的20元零用钱，父亲得知后，马上从口袋里掏出30元给我，让我一起捐了”。他告诉记者，爸爸一直节衣缩食，从她懂事到现在，从未见父亲买过新衣服。当她需要买衣服，买鞋袜、买学习用品时，父亲却都满足她。最后她还告诉记者，她忠心地祝愿父亲养好身体，等她长大，好实现自己的梦想：带着爸爸去旅游。这是一个多么懂事的孩子呀！感恩是一个永远的话题，课堂上老师的谆谆教导，家长们的身先士卒，都让孩子们感受到了伟大的爱，成为传播爱的美丽的天使。今年暑假，班上的三名学生在家长的带领下，组成“美丽南宁，清洁乡村”“整洁畅通有序”两大行动志愿者。他们来到社区、街道清理垃圾，搞好家园清洁，以实际行动表达他们爱南宁爱家乡的感情，为首府南宁今日的美丽和灿烂的明天做出了应有的贡献。

四、拓展课外学习，积极参加社团活动。

    2011初，南宁市成立了学生记者团，经过考核和筛选，我班两名学生首批进入了这个团队。2011年底，我校也挂牌成立南宁市小记者分站，这时。我们学校的记者队伍壮大了，第二年，我班的小记者增加到了五名。班上的小记者们兴趣浓厚，在学校广播室也频频投稿，她们也一起随着记者团参与到走入社会走入自然的实践中，记录着生活中的大事小情，反映着生活的缤纷色彩，感受着新时代赋予青少年一代的使命和重托。我经常鼓励他们积极参加社会实践、新闻采访活动，关注她们的学习和生活情况，和她们一起去参观了《南宁日报》报社，从中知道了一份报纸是如何通过各个步骤制作出来的，也感受到了报社全体工作人员的辛勤工作。我还和我们学校的小记者们来到邕江边开展“同饮邕江水，共护母亲河”的实践活动，用具体行动来实现我们的承诺。我班的两名小记者对活动的撰稿发表在《南宁日报》上。一年来她们参加了南宁学生记者团举办的全部活动，如：百乡镇特色展品展示交易会、第六届广西（南宁）春茶节、参观人民公园的“海底世界”、百名小记者卖报献爱心、“十万市民游南宁”之“走进相思湖新区”活动、昆仑关爱国教育活动、“重走红军路 缅怀革命情”红色之旅、第17届南宁国际学生用品交易会、特种兵训练营、走进南湖警务站等等。在活动过程中，积极参与，做好笔记和摄影。每次活动结束后，均能写稿投稿。2012——2013年度我班小记者累计投稿达28篇，每人至少投稿2篇。其中韦梦盈同学的投稿刊登了10篇，还被评为南宁市十佳小记者，孔子卓同学投稿刊登8篇，评为南宁市优秀小记者。2013——2014年度，我班的小记者们再接再厉，踊跃投稿，其中肖靖同学撰写的以“感恩”为话题的文章刊登在报上，并由学校推荐到上级教育部门参加征文评选。                                 

    这么多年来，虽然工作中取得了一些成绩，但是我深感班主任工作责任重大，需要不断地磨练，不断地提高，今天仅仅是湖光掠影，浅浅而谈，希望能起到抛砖引玉的作用，和大家共同探讨，抓好我们的班级工作。

以上说得不当之处，敬请大家批评指正。