一、学情分析：

1、一年级小学生都是家中的“小皇帝”，父母的“包办代替”，使他们没有自己独立做主的经历，特别是对时间的安排。

2、这个年龄段的孩子大多活动、行为缺乏目的性，自我约束能力较差。由此造成了他们无论做什么事不是等就是靠，总是拖拖拉拉，毫无时间观念，对于如何珍惜时间缺乏感性认识，效率意识更无从谈起。

3、由于学生年龄小，理解能力相对较弱，对于时间、小主人，他们只是从字义上听说过，还没有理解其中的含义。

二、活动目标：

1、知道时间是宝贵的，每个人都应该珍惜时间，讲究效率，做时间的主人。

2、学会基本的安排时间的方法，并在试着体验的过程中，初步树立时间观念和做时间的小主人的积极愿望。

3、通过各种情景的创设，培养学生经常用“要做时间的小主人”的想法要求自己，提高学习的效率，生活的节奏。

三、活动过程：

（一）激趣引入

1、猜谜语：

看不见，摸不着，跑得快，又没脚，一去永远不回头，千金万金买不到。

2、游戏

（1）时光老人：自我介绍

（2）感觉一分钟

（3）小结：时间一分一秒地过去，我们根本就感觉不到，也不知有多少个分分秒秒从我们身边轻易溜走了。

（二）自我认识             

1、观看一段大哥哥大姐姐的学习生活录象，注意录象中妈妈说的最多的话是什么？

2、仔细想一想，自己的妈妈是不是也经常对你说这样的话，一般是在什么情况下说的？

3、统计有多少人经常被爸爸妈妈催着快睡觉、吃饭、做作业？

4、小结，板书：拖拉

5、除此之外，在你们身上还出现过哪些拖拉的情况，有过什么样的结果？

（三）故事明理

1、故事1：《寒号鸟》

讨论：寒号鸟最后的结果怎么样，为什么会这样？你懂得了什么道理？

小结，出示时间格言：时间落到懒汉手里，永远是一张白纸。

2、故事2：神奇的消防员

讨论：消防员在接到火警后为什么能够行动迅速、快速反应？

小结，出示时间格言：时间就像海绵里的水，只要你愿挤，总还是有的。

3、故事3：自由故事会

学生讲关于时间的小故事

4、小结

（四）我做时间小主人

1、我来帮助你

播放视频，请学生找错，并给出好方法。

2、歌曲激励《时间像小马车》

3、小结。