学习生活真丰富

一、学情分析：

1、刚入学的孩子，都不同程度地感受到幼儿园生活和小学生活的不同，无法适应新的作息时间和作息规范。

2、一年级新生知道有上课、下课的铃声，但对各种铃声还不能正确分辨，因此不能按要求去做好准备工作。

3、低年级学生的模仿性比较强，只要形式活泼，训练到位，大多数孩子能做到老师提出的要求，形成好习惯。

二、活动目标：

1、了解学校一天的作息时间，知道作为一名小学生一定要严格遵守学校的作息时间。学会合理安排作息时间。

2、能分辨学校上、下课的铃声，根据铃声做好学习的准备工作。

3、认识课程表、各种课本和执教老师，根据课程表拿出相应的课本。

第一教时

活动过程：

（一）了解学校作息时间

1、谈话导入：你觉得小学的生活和幼儿园有什么不一样？

         2、出示学校的作息时间表，了解每个时间段要做的事情。

         3、说说学校里为什么要规定作息时间，想想如果没有了作息时间，会怎么样？

         4、总结并板书：人人都要遵守作息时间。

         5、情景辨析：这样做对不对？为什么？

            媒体出示相关内容：

            情景一：东东：今天我第一天上学，昨晚兴奋得一夜没睡好，早上我可困啦，我要再睡会儿，晚一点去学校，让妈妈陪我向老师请个假。

            情景二：明明：一天上了这么多的课，真累呀！我想早点离开学校回家看电视。

            情景三：丁丁；和同学一起做游戏真开心，上课铃响了，可我还没玩够，让我在操场上再玩一会儿。

            情景四：红红：我想上厕所了，可是现在还没有下课，我该怎么办？

        6、学生讨论交流。

        7、根据学生回答出示相关板书：

                  上学准时不迟到    按时上课不早退

                 准时上好每堂课     课间休息利用好

                               

  （二）合理安排学习生活

        1、看图片，听故事（在案例集73页）。

        2、讨论：故事中丁丁有哪些地方值得你学习？

        3、小结，出示儿歌：

                    按时上学不迟到，专心听讲勤动脑。

                    课间休息讲文明，作业认真完成好。

                    主动获取新信息，探究学习兴趣高。

                    学校生活真快乐，作息时间安排好。

4、交流：你是如何安排学习时间的。

（三）归纳总结。

     作为一名小学生，我们要知道学校一天的作息时间，学会合理安排时间，遵守学校作息时间，这样才能感受到小学生活的快乐。

第二教时

活动过程：

（一）谈话导入

1、（播放门铃声、电话铃声）听到这些铃声，你会做什么呢？

2、板书：铃声。铃声有什么作用呢？

师：不同的铃声带给我们不同的信息，在学校里也有带给我们信息的铃声。让我们一起来听听这些另社铃声。（板书：听）

（二）听辨铃声

1、让学生听预备铃声、上课铃声、下课铃声，听后提问：这三种铃声一样吗？

2、让我们再来听听这三种铃声，感受一下铃声的不同节奏。

3、老师介绍三种不同的铃声。

（1）播放预备铃并介绍：这是预备铃。它告诉大家：马上要上课了，快进教室！当我们听到预备铃响，我们应该赶紧走进教室，准备好学习用品，安静地等老师来上课。

（2）学儿歌：上课铃声滴铃铃响，我们快快进教室。

              学习用品准备好，坐端正，不说话。静等老师把课上。

（3）读了这首儿歌，你知道预备铃响了，你应该做哪些准备？（学生交流）

（4）播放上课铃并介绍：上课铃与预备铃之间有两分钟的间隔，在这段时间内，我们已经做好了上课准备，当听到上课铃声响起的时候，就提醒我们正式上课了，老师要教我们本领了。

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（5）播放下课铃声并介绍：这就是下课铃，它提醒我们下课了，该休息了，听起来感觉很轻松。我们可以在下课铃后准备下节课的书本、喝水、上厕所，也可以和小伙伴们一起到外面去做游戏。

（6）游戏：听音抢答。

（三）认识课程表，学习做课前准备工作。

1、投影出示班级的课程表，问：这是什么？它告诉我们什么？

2、板书去：课程表。

3、指导学生如何来看每天所要上的课。

4、模拟练习。（全体学生参与）

（1）上课预备铃响了，学生一边唱儿歌，一边练习准备学习用品。师巡视指导。

（2）上课正式铃响了，练习师生问好，保持正确的坐姿。

（四）活动总结。

    小朋友，通过这次活动，你有什么收获？