这片土地是神圣的学案设计

一、学习目标：

1.有感情的朗读课文，了解课文内容，通过体会深刻的句子，揣摩优美的语句，来理解土地的神圣。

2.体会人类与自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。

二学习重难点：

1.重点：理解我们的土地是神圣的。

2.难点：理解深刻句子的含义。

三、链接：

19世纪50年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。本文是根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。西雅图的信感动了白人，他们决定把这片土地命名为“西雅图”，居住在这片土地上的人们都牢记着西雅图的这句话：这片土地是神圣的。为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。白人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。本文被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，语言优美、内涵丰富、情感充沛，只有在诵读中才能感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。

四、小组合作探究：

1. 从哪些地方可以感受到这片土地的神圣？







2.可是这片神圣的土地要被华盛顿白人买走了，印第安人的首领西雅图对购买这片土地的白人嘱托些什么？







四、深入探究：

1、提出不懂的问题和同学讨论，重点理解为什么要“善待河水、善待空气、善待动物?”你能通过你的朗读打动我吗？

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    2、理解下列句子的含义

①我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。





②我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。





③溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。





④任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。





⑤大地不属于人类，而人类是属于大地的。





五、拓展提高：

西雅图的信感动了白人，他们决定把这片土地命名为“西雅图”，居住在这片土地上的人们都牢记着西雅图的这句话：这片土地是神圣的

同学们，难道只有印第安人的土地是神圣的，而我们的土地就不神圣的吗？可是，我们却没有认识到这一点，所以我们只知道从土地上一味的索取，却把垃圾随意扔向大地，我们把污水直接排进河流，致使河水污染，一群群的鱼儿中毒死亡；我们把废气排向天空，让孩子们再也看不到蓝天白云，再也享受不到夏夜数星星的乐趣。此时此刻，你最想对大地母亲说些什么？





六、检测

1、填上合适的词

（             ）的土地      （             ）的土地     （             ）的土地

2、组词

骏（      ）脂（      ）眷（      ）麋（      ）

竣（      ）指（      ）卷（      ）鹿（      ）

七、展示：

1、西雅图从哪些方面赞扬了土地的神圣？

2、西雅图有哪些嘱托？

3、重点句子的理解

4、有感情的朗读自己喜欢的内容。