教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册“认识几分之一”例1、例2。

学习目标：1、在活动中感知平均分的含义，初步认识分数；         

 2、会读会写几分之一，认识分数各部分表示的意思，能用分数表示图中一份占整体的几分之一；

3、培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。

4、在活动中体验数学，体味数学的无穷魅力，激发学生的学习兴趣。

教具准备：多媒体课件，长方形、正方形、圆，等图形。

教学过程：

一、自主学习

1、创设情境：帮小熊分礼物。

2、注意平均分，请完成自主学习1、2、3题。（板书：平均分） 

3、学生展示自主学习成果，学生点评。    

 4、新知设疑。

二、合作探究

（一）、师生合作探究。

   1、自学教材例一。

2、观看动画演示。

3、完成合作探究第1题，

把一个月饼，平均分成（     ）份。每份是这块月饼的一半，也就是它的（     ）分之一。写作：（          ）。（板书：几分之一）

   4、活动操作：自选学具，折出一个图形的二分之一。 

   5、揭示二分之一的意义。（板书：把一个图形，平均分成2份，每份是它的二分之一。）       

6、学习二分之一的读法、写法。

7、找身边的二分之一。

（二）、小组合作探究。

1、小组活动：4人平均分月饼。

（1）、把自己分得的部分用数表示出来。

（2）、完成合作探究第2题。

2、小组汇报：小组成员依次说出自己分到多少月饼。

把这个月饼平均分成（        ）份，我分到它的（        ）分之一， 写作：（       ）。

3、折一个正方形的四分之一，有哪些不同的折法？

（1）学生汇报；

（2）教师点评，汇总不同折法。

4、学习分数概念：

三、及时训练

1、口答题：判断对错，这些分数能表示图中的红色部分吗？为什么？

2、完成教科书93页“做一做第1题”。

3、观看主题图：有哪些数学信息可以用分数表示？

一、归纳总结。

 这节课，同学们都表现得很好，我们都学会了哪些知识呢？