3   在家里

教学目标：

　　１、 认识“沙、发、灯、纸”等十四个生字，会写“上、下、土、个”四个字。认识笔画“、”和偏旁“火、日”

　　２、 正确流利的朗读课文。

　　３、 学做尊敬长辈、热爱劳动的好孩子。

教学重点：

识字和写字。

教学准备：

　　《在家里》的教学挂图，有关词语卡片、图片，学生画好家里摆设图并由家人写好名称。

教学时间：2课时

第一课时

教学流程：

一、揭题,出示“学习目标”。

板书课题，齐读课题。

出示学习目标：

1）认识“沙、发、灯、纸”等8个生字，会写“土、个”2个字。

2）正确认读词语。

二、自主识字。

1、画字，识字。

自学指导一：从这些词语中按照顺序找出生字，画出来，画完后再读一读，读准字音。（时间2~3分钟）

检测（字卡）： 1）带拼音拼读。（领读、集体、开火车）

2）去拼音读。（领读、集体、开火车）

2、正确认读词语。

自学指导二：和你的同桌指一指，读一读。（时间2~3分钟）      

检测（词卡）：1）领读，齐读，开火车读，小组比赛读。

2）拓展：从这些词语里选择一个说一句话。

3、了解识字方法：换一换（例：报-服）

三、游戏。

四、书写指导。

自学指导：观察“土，个”字在田字格中的位置，注意“土”字的笔顺。

检测：生板演，其他学生书空，观察，纠正。

五、当堂训练。

完成书50面“土、个”的书写。

六、小结。

今天，你学到了什么？

七、作业布置。

第二课时

一、出示学习目标。

1、会写“上，下”2个字。

2、正确流利的朗读课文。

二、复习巩固生字

　　1、认读生字卡片。

2、组词夺冠：说一个字，与“上下”都能组成词。

三、看图练习说话

　　1、自学指导一：说一说兰兰和她爸爸妈妈在家里干什么？

　　  1）、同桌说、指名说。

　　  2）、学生借助拼音读短文，同桌互读，互相纠正读音。

　　  3）、检测：请同学起来读，教师范读，学生自读、齐读。

　　2、学习短文中的生字：

　　　自学指导二：启发学生自己想办法识记文中的生字。说说你是怎么识记的？

　　　1）同桌互读、互相检查。

　　　2）全班齐读、指名读去掉拼音读。（随机学习部首走之儿、竹子头）

　　3、小组合作学习：你觉得小红在家里是个什么样的孩子？为什么？

　　4、说说你在家里做了哪些事情？

四、学习生字“上，下”

　　自学指导：观察“上、下”在田字格中的位置。

1、学生先描一描。师教授新笔画：“、”。

　　2、检测：生板演，兵教兵。

　　3、学生练写。

五、当堂练习。

在田字格中写五个自己认为写得最棒的字。