18、借生日

教学要求：

　 1、认识12个生字，会写"今、正、雨、两"4个字。认识2个偏旁"饣、           牛"

　 2、正确、流利、有感情地朗读课文

　 3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因，引导学生学会关心他人。

教学重点

　　　　认识本课的生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感

教具准备

　　　　学唱《生日歌》、生字卡片

教学安排　2课时

 　                          第一课时

一、启发谈话，揭示课题

 1、大家共唱生日歌曲，提问：谁知道“生日”是指哪一天，每个人都不会       忘记自己的生日。

　2、平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？      出示课题  18、借生日。师口述学习目标呢：1、认识12个生字，会写"今、正、雨、两"4个字。认识2个偏旁"饣、牛"2、正确、流利、有感情地朗读课文

二、初读课文

1、出示自学要求：

（1）借助拼音读准生字，读通课文。

（2）给课文标出自然段。

2、自主读文。

3、检查反馈：

　 （1）课文共有几个自然段？　

(2）出示小黑板：要求读准小黑板上的生字词的字音，指名读、齐读。

(3)你有好办法记住这些生字吗？同桌讨论一下。

三、反馈识字的方法，认识新偏旁。

1、开火车读生字。

2、识字反馈，再读课文，要求把课文读得更通顺。

四、分小组自学生字

　要求：1、读准字音，注意"今、正、雨、两"等字的读音

　　　　2、分析字形，用不同的办法来记忆

　指导写字

　　　　今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大，撇捺相接处，点和横收笔都在竖中线上。

　　　　正：注意横，竖的长度，第二横是长横的一半，左竖是右竖的一半，最后一横长，稍凸起托连竖。

　　　　雨："冂"要宽，蹭的竖，不出框，最后四点两两对称，如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。

　　　　两："冂"内两个"人"字分布均匀，"人"的"捺"均变为"点"。

　　　3、学生写字，老师巡回指导

第二课时

出示学习目标：

1、复习生字。

2、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因，引导学生学会关心他人。

二、检查复习

  1、练习有感情地朗读课文

　2、认读生字

三、提问：课文中谁把生日借给谁？“我”指的是谁？

四、学习课文

　 1、指名读1、2自然段

 　2、认识两段中的生字（生字卡片出示，指名读、组词）

　 3、小云的妈妈说自己把生日给忘了，妈妈真得是忘了吗？（小云的妈妈并        非忘记了自己的生日，而是只想到别人）

　 4、指导朗读

　　　　　“您怎么从来不过生日？”没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突       出 “从来”，读出纳闷的语气。

五、学习三、四自然段

　 1、指名接读三、四自然段

　 2、小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么？（大家讨论后，明白小云在       妈妈的影响下，懂得了关心妈妈，同学们应该向她学习）

　 3、指导朗读

　　　　最后两句话是她经过思考想出的办法，要读出肯定的语气，表现出小云     的天真可爱

六、全文朗读

　1、分角色朗读课文，师生读，同学与同学读

　2、配《生日歌》读

七、复习巩固

　1、复习课文内容，完成课后练习题

　⑴先让学生自己说一说

　　提示：红花中的字可以做词头，也可做词尾

　2、分小组比赛

　3、每组选出代表，全班比赛

八、拓展：想象故事的结尾

　1、请同学们编出故事的结尾

　2、把故事讲给别人听

　3、亲手作一件小礼物送给爸爸妈妈，并说一句祝福的话。

板书设计：

教学后记：