教学目标：

1、能学会唱《好朋友》这首歌。

2、能自信的，有表情的参与表演集体舞《好朋友》

3、通过听赏，对管弦乐曲《口哨与小狗》大致了解。去大自然体会小主人与小狗散步的情景。

教学重点：

创编集体舞《好朋友》。

教学难点：

引导学生对音乐进行体验和了解，大胆的进行表演。

课时安排：一课时

教学准备：多媒体课件 录音机 电子琴

教学过程：

一、同学们排队进教室，师安排好座位，师生问好开始上课。

二、同学们都有自己的好朋友，小伙伴，谁能告诉老师你最要好的朋友是谁？你们在一起都喜欢做什么游戏？（请几位同学回答。）

三、今天老师也和同学们来做一个游戏——拍手游戏。

出示课件：

你拍一，我拍一，一个小朋友笑嘻嘻。

你拍二，我拍二，两个小朋友会画画。

你拍三，我拍三，三个小朋友在划船。

你拍四，我拍四，四个小朋友写大字。

你拍五，我拍五，五个小朋友会跳舞。

分组找同学们拍。指导学生在拍的过程中加入感情和动作。

表扬：同学们做的真不错。指出单拍，双拍。

四、下面呢，根据我们做的拍手游戏，我们自己来编一个小舞蹈。我相信同学们编的快编的好。

课件出示：《好朋友》

师：在编动作之前呢，我们先来把这首小歌曲学习一下。

1、（放录音）听录音感受一下旋律。

2、师弹琴教唱旋律。

3、生加入歌词跟琴唱。

4、完整唱歌曲。

五、师：现在我们就来编舞蹈《好朋友》相信你们跳的很精彩。

1、谁来编第一句？（好朋友呀在一起呀多快乐）

（几位同学上台表演，找做的好的同学再做一遍）

2、（蹦蹦跳跳拍拍手呀拍拍手）这句该怎么跳？

（生上台表演，师引导运用拍手游戏中的动作）

3、第三句跟第一句啊是一样的，前三句我基本上跟同学们学会了，你们看是不是这样？

（师跳前三句，生评价）

4、最后一句同学们自己发挥，想怎么跳就怎么跳吧。

（生各自表演不同动作）

5、我们把所有动作连起来，一起跳一次好吗？

随音乐生一起跳《好朋友》。

6、现在老师邀请同学们一起跳一下《好朋友》。（邀请几组同学上台跳）

被邀请的同学围成两个圈，内圈不动，外圈的学生向同一个方向移动，寻找不同的舞伴跳。

六、跳了这么长时间，同学们跳的也累了，现在我们来休息一下，感受一下音乐。

1、师：刚才你们教我跳舞，我教你们唱歌，我们已经成了好朋友了，下面我向大家再介绍两位新朋友，不过这两位新朋友有点害羞，你要仔细听，猜出来了他们才肯出来。

2、放录音：《口哨和小狗》

3、师：同学们听出来了吗？

生：争先恐后。回答：口哨、小狗

4、师：谁能模仿一下口哨、小狗？（学生即兴表演）

5、师：这个小主人和小狗的关系可好了，如果你有一只宠物狗，你会怎样去关心和爱护他们呢？

6、下面就让我们随着音乐到大自然中去体会一下吧。

（放录音，学生出教室）。

七、课结。