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《好朋友》教学设计 (鄂教版一年级上册)


  学习目标:

   1.学会“上、小、一、大”4个字,认识“好、朋、友、我、课、玩”6个字。会认“—、丨、丿、入、亅、丶”6种笔画。

   2.正确流利地朗读课文。

   3.通过课文的学习,激发学生对学校集体生活的喜爱和成为一名小学生的自豪。

  教学重点:学会“上、小、一、大”4个字,认识“好、朋、友、我、课、玩”6个字。会认“—、丨、丿、入、亅、丶”6种笔画。

  教学难点:正确流利地朗读课文。

  教学准备:挂图、生字卡

  教学时间:一课时

  教学过程:

  一、找字宝宝藏在哪儿

   1.生尝试借助拼音自读课文。

   2.生看生字卡片,说一说你认识哪些,在哪儿认识的?

   3.找字宝宝藏在哪儿:在课文中找出要求学会和会认的字,用圆圈和横线标出来,借助拼音读几遍。

   4.小组合作练读。组长出示字卡,小组同学轮读生字。

   5.检查反馈:(师出示生字卡)开火车读,个别读、齐读。

  二、跳房子游戏,巩固生字认读。

   1.(出示图)生自己练习玩“跳房子”游戏,读对一个字跳一格,直到终点。

   2.小组比赛:比一比,哪个组读得又对又快并顺利到达终点。

  三、“大家都做好朋友”游戏,读通课文。

   1.把生字放回课文中你还会读吗?自己读课文。

   2.“大家都做好朋友”游戏,把课文读准、读懂、读通顺。

    ①小组合作帮读;

   ②展开比赛,评选“最佳朋友奖”。

  四、联系实际,指导朗读。

   1.生说自己第一天成为小学生地心情怎样?为什么?

   2.(出示句子“我上小学一年级啦!”)读一读,再说一说你想把这个好消息告诉谁?生互相扮演不同的倾诉对象。

  五、游戏练习,加深感受。

   1.我们一起上课,一起玩,大家都是好朋友。自己练读。

   2.唱“找朋友”,自由找朋友。

   3.邀请好朋友上讲台把句子读给全班同学听。

  六、师生合作,学写生字。

   1.认识田字格。

   2.出示例字“一”:

     ①认识笔画“一”。

     ②范写“一”,提示书写方法。

     ③学生自己在课本上描一个。

   3.出示例字“上”:

     ①生观察,师范写,生书空。

     ②讨论上字的笔顺。

     ③师范写,提醒学生注意从上中格中间起笔,竖要压在竖中线上,第二笔横写在横中线的上方。

     ④生在书上描一个。

  4.学写“大、小”,方法同上。

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