教时                   (6)

学  习

目  标 1、进一步掌握分数乘分数的计算方法，并能正确计算

2、能运用分数乘分数的知识解决简单，实际问题.

3, 掌握分数乘法的计算方法培养学生分析问题解决问题的能力.

学  习

重  点 掌握分数乘法的计算方法理

解分数乘法的意义

                              过    程    与    方    法 

教  师  活  动

一、完成练习

1、第一题 

让学生正确理解题意，明确要分别计算牛肉中的蛋白质和脂肪的含量。

2、完成练习第二题 

引导学生通过计算对本市空气质量加以分析，从而渗透环保意识。

3、完成练习第3题

4、完成练习

4-7题 

在问题过程中，鼓励学生说一说所列算式的含义 学 生 活 动

1、学生明确题目要求

2、分析题意

3、列式计算

4、集体订正

学生独立完成计算后,说说这些分数计算的意义和计算方法，并能说说你让计算是怎么做的，根据是什么？

1、学生仔细读题 

2、分析题目

3、先独立列式解决问题

4、全班交流

 

板书设计

练习一

分数乘整数的意义和法则 

       

分数乘分数的意义和法则

教学反思

课题 练习一（2）教时                   (7)

学  习

目  标 1、进一步掌握分数乘分数的计算方法，并能正确计算

2、能运用分数乘分数的知识解决简单，实际问题

学  习

重  点 掌握分数乘法的计算方法

掌握分数乘法的计算方法

                              过    程    与    方    法 

教  师  活  动

1、完成练习第8题，引导学生说一说“七折”、“八折”的意思，并用分数来表示。

如：七折：50元

50×7/10=35元

八折20元

20×0.8=16元

或20×8/10=16（元）

2、完成练习第10题,注意：“吨”和“千克”的换算。

3、完成练习第11题

引导学生先算,再验证结果的合理性。 学 生 活 动

说一说所列算式的意义 

1、学生观察图文

2、讨讨“七折”、“八折”的意思

3、交流

4、再进行计算

1、复习单位换算

2、读题，理解题意。

3、列式计算。

4、全班交流。

1、学生先估算

2、进行精确计算

3、比较方法

交流反馈

板书设计

分数乘法

七折,八折

“吨”和“千克”的换算。

教学反思

课题 第二单元 长方体和正方体

长方体的认识 教时                   (8)

学  习

目  标 1．通过观察、分类、操作、讨论等活动，进一步认识长方正方体，了解长方体、正方体各部分名称。

2．经历观察、操作和归纳的过程，发现长方体和正方体的特点，并运用其特点了解一些简单的问题。

学  习

重  点 了解长方体、正方体的特点。

解决简单问题。

                              过    程    与    方    法 

教  师  活  动

一．导入新课

出示挂图（高楼大厦）

二．探索活动，

1．师：现在我们来研究，长方体和正方体各有哪些特点。

我们可以以点、面、棱三个角度进行研究。

组织学生开展活动。

教师参与到交流当中。

2．听取学生的反馈

1）从面开始：

教师小结：长方体、正方体都有6个面，两个相对的面完全相同。

2）鼓动学生说一说自己测量的方法，只要理由充分，都给予肯定。

3）正方体面和长方体六个面相同吗？

4）棱有什么特点？

5）顶点有什么特点？

3．整理归纳：

师生共同进行整理、比较、交流共同完成表格。 学 生 活 动

1．学生说一说：哪些物体的形状是长方体或正方体?

2．回答。

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1．以小组为单位开展研究，

1〉 用比一比、剪一剪等方法来观察棱的特点。

2〉 根据统计图的要求，来测量，找出表格中要填的内容。

3〉 对内容进行整理，概括。

集体反馈。

1〉 学生发言。

学生发言

比较、交流、共同完成

板书设计    长方体  

形体     顶点       面          棱

个数 个数 个数

长方体

正方体 教学反思

为了使学生对长方体、正方体的特点有更清晰的了解，教材提供了一个表格，我引导学生对发现的特点进行整理，在整理和比较的过程中加深对长方体、正方体特点的认识，知道“正方体是特殊的长方体”。