课题 教时                   (21)

学  习

目  标 主要内容：分数乘法，长方体（一）和分数除法，让学生通过本次活动，整理与复习，加深对前面两个单位内容的理解与掌握。

学  习

重  点 对已学的知识进行简单的整理

将所学知识进行整理，归纳和反思

                              过    程    与    方    法 

一、整理知识

1、对第一单元进行简单的整理：先让学生说

学生自己整理在书要，分数乘整数的意义与整数乘法的相同。即：求几个相同加数的和的简便运算。

2、整理第二单元长方体

（1）长方体有6个面、8个顶点，12条棱，每条棱一样长

（2）正方体是特殊的长方体（3）说一说计算长方体、正方体的表面积的方法

3、整理第三单元的分数除法

让学生根据上两个单元整理的方法，进行整理的方法，进行整理，也可以采教  师  活  动

用列表的形式对本单无所学内容进行简单的整理。

板书：分数除法

倒数的意义

除法的计算方法，分数除法的应用

二、提出问题 尝试解决

根据学到的这三个单元的知识，你能提出什么数字问题，尝试解决，并与同伴进行交流

将学生提出的所学内容有关题

板书在黑板上进行解决 学 生 活 动

师板书：分数乘法

再在全班进行交流，指名说说“你学到了什么？”

（一）与学生共同整理

师问-学生说-师再板书

学生整理完，进行汇报

学生根据前面三个单元的整理，提出问题。

然后根据提出的问题，独立解决后，再进行交流。

板书设计

整理与复习（一）

分数乘法   长方体（一）  分数除法

教学反思

课题 整理与复习（一）教时                   (22)

学  习

目  标 1、引导学生自主地产针所学的知识进行整理，归纳和反思。

2、 指比较重要的或容易出错的，比较难理解的知识，用数字知识呈现出来。

学  习

重  点 对已学识进行整理

将现有知识进行归纳整理

                              过    程    与    方    法 

教  师  活  动

一、复习：

1、口算：

1/3×2        3/5×1/4

5/6÷4        3/7÷1/2

2、说倒数

1/9、8   6/11    7/32

3、计算

①2/7的1/2是多少？

②把5/6米绳子平均分成3段，每段多少米？

③把5/11千米的公路，每天修1/11千米，要修多少天？……

二、练习

1、练一练2、练一练2

这道题是复习分数乘法，要想知道买哪一种合算，打折后的价钱。

3、练一练3

复习长方体的表面积的计算方法。

4、练一练4

引导学生从不同角度

5、练一练5

①教动学生看懂图意

②分析图中的数量关系

③列出方程解决问题 学 生 活 动

学生个别口答

说一说计算方法

学生在练习本上计算。

1、学生独立解决。

2、说一说做这题时应注意什么？

①学生独立计算。

②集体反馈。

①分清长、宽、高。

②学生独立解决。

③集体反馈。

①学生尝试画图。

6、练一练6

①教动学生理解题意

②分析题目中的数量关系

③学生独立解题

7、练一练8

①引导学生分析题中蕴涵的信息，选择其中有用的信息

②独立解决问题。

③集体反馈。

板书设计

整理与复习（一）

分数乘法             长方体         分数除法

                     正方体

教学反思

通过学生提出疑惑的问题或进一步想要解决问题，与同学共同探究提高学生分析问题的能力。引导学生结合自己对这部分知识的理解，将比较重要的或容易出错的形式呈现出来，并在班级交流。