课题 第二节复习课 课时 44

教学目标：

1、会比较数的大小，根据一定的情境，能够进行判断。

2、进一步认识分数和分数的意义，并会比较分数的大小。

3、培养学生的逻辑推理能力和思维能力。

教学重点难点

会比较数的大小；理解分数的意义。

理解分数的意义。

教师活动 学生活动

一、巩固练习。

  1、书本第78页第6题。

      四位同学的体重分别是38千克、42千克、39千克、41千克，想一想，标出每位同学的体重。

小兵：我比小芳重，比小军轻

小丽：我比小芳轻。

    师：引导学生根据学生的话进行判断。   

从第一句话，我们可以判断：小军>小兵>小芳.

从第二句话，我们可以判断：小军>小兵>小芳>小丽

  2、用分数表示涂色部分。

（1）看到图后，先说一说图的意思。

（2）根据图的分法再写出分数。

（3）能正确地写出分数，并读出分数，同时理解分数的意义。

  3、用分数表示阴影部分，并比较大小。

（3）复习有关简单分数大小的比较方法：

同分母分数，分子大的分数就大，分子小的分数就小；

同分子分数，分母大的分数反而小，分母小的分数反而大。

二、说一说与日常生活密切相关的数。

学生自己完成，统一核对。

重点让学生说理

（1）先根据图上阴影部分写出分数。

（2）然后根据阴影部分的大小比较分数的大小。

学生回忆所学，找同学总结回答

先自己找一找与日常密切相关的数，再在小组内交流，最后全班交流。

板书设计

数与计算

同分母分数，分子大的分数就大，分子小的分数就小；

同分子分数，分母大的分数反而小，分母小的分数反而大 教学反思

课题 第三节复习课 课时 45

教学目标：会计算万以内有加减法，小数和分数的加减法，会计算一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法运算，会一位数除三位数的除法运算。以及两步运算为主的四则混合运算和解决简单的实际问题。

教学重点难点

准确地进行计算。

提高计算的准确率。

教师活动 学生活动

一、计算。

   1、简单地复习有关加减乘除的有关计算方法，进行简单的练习。

   

教师小结，把学生作业中错误率比较高的题目和类型进行讲解。

   3、完成书本上第80页第10题：直接写出下面各题的得数。

       

二、解决问题。

   1、书本上第11题。

      5只动物要同时过河，该怎样乘船？

要示学生独立思考后用线连一连。

答案：大象和牛乘大船，其余的乘小船。

   2、书本上第12题。

      题目：小明要买一种饮料和一种点心，他只带了4元，可以有哪几种选择？

      

   

3、书本上第13题。

      题目：1200张纸大约有多厚？1200名学生大约能组成多少个班级？1200步大约多长？

     解决这类问题，一般先确定一个标准，再估算。

第一个问题：100张纸大约厚1厘米，1200张纸大约厚12厘米；

第二个问题：一个班大约40人，1200名学生大约能组成30个班。

第三个问题：10步大约7米，1200步大约120×7=840米。

     不同的纸张厚度不同，不同的人步长也不一样  

2、让学生说一说在计算过程中应注意的地方或者说有什么地方要提醒其他同学的。

学生发言

学生独立完成，完成后教师要求学生进行检查，完成后让学生说一说自己是怎么检查的。从而提高学生检查的意识和能力。

可以引导学生思考：先排除买蛋糕的可能，因为选择蛋糕，余钱不够再买一种饮料。小明可以选择两种饮料和两种点心搭配，共有四种选择：

牛奶与面包     牛奶与饼干

桔汁和面包     桔汁和饼干

小组探究、汇报、总结

请学生选实际量一量，再估算。

4、列竖式计算。

       能计算三位数的加减法、一位数乘三位数的乘法，两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法。

板书设计

数与计算

牛奶与面包     牛奶与饼干

桔汁和面包     桔汁和饼干

100张纸大约厚1厘米，1200张纸大约厚12厘米；

一个班大约40人，1200名学生大约能组成30个班。

10步大约7米，1200步大约120×7=840米。 教学反思