整理与复习（1） 

上课时间：6月7日， 累计课时：61。

教学内容：p.109~112部分练习 

教学目标： 

1、复习本学期的计算（三位数除以一位数，两位数乘两位数） 

2、复习轴对称、统计、平移和旋转的有关知识 

教学过程： 

一、整体整理： 

本学期我们一共学了11个单元，对照目录，说说有哪11个单元。 

（我们前面每一次单元测试之后，我都会要求学生把本单元测试的分数写在目录上。） 

可参考自己的测试分数，把这11个内容分成3类：我学得好的内容、我最感兴趣的内容、我觉得学习有困难的内容，把它们一一记录在书上的表格中。 

老师简单摸底，了解学生的情况。 

听听大家的意见，说说你喜欢老师怎样的安排复习？ 

二、分块复习： 

（一）计算 

1、三位数除以一位数，板书：□□□÷□ 

问：三位数除以一位数，商可能是几位数，也可能是几位数？ 

什么时候是三位数？什么时候两位数？ 

如果除数是6，要得到三位数的商，被除数百位上可能是哪几个数？其中最小的是多少？如果要得到的是两位数的商，被除数百位上可能是哪几个数？其中最大的是多少？ 

什么时候商中间会出现“0”？ 

还是以除数是6为例，要使商中间是0，它的百位上只能填几？十位上可能填几？ 

一起来计算914÷4 

注意有三个步骤：计算、验算、横式上写得数 

算得结果是228……2 

如果没有余数，那被除数应该是多少？（912） 

把算式改成912÷4=228 

问：要使商，减少1，被除数应该怎么改？说说你是怎么想的？ 

如果要使商多5，被除数又应该怎么改呢？为什么？ 

2、板书：□□×□□，接下来我们要复习两位数乘两位数 

说说两位数乘两位数的积可能是几位数，也可能是几位数？ 

你是怎么想到的？ 

（可以分别举例：10×10和99×99） 

这类乘法中有一个特殊情况，就上乘数末尾有0 

板书：40×50，请判断： 

（1）这个积的末尾至少有2个0 

（2）这个积的末尾只能有2个0 

问：哪句话是对的？为什么？ 

估算：48×52。

 

算一算：（1）848÷4      283÷4      408÷4 

           32×30      40×27      40×30 

（2）900÷3     545÷5    23×20 

50×80     25×24    660÷6 

复习一下25×24的口算方法。 

（二）看第4题，请你说说这题复习的是哪一块的内容？ 

板书：轴对称图形 

怎么样的图形可以称为“轴对称图形”？ 

判断书上的这几个图形是不是轴对称图形，不是的，要说出理由。 

第2小题是什么方面的知识呢？ 

板书：统计 

教师巡视，注意是否每个学生都能过关。 

从图中你还能知道些什么？ 

（三）平移和旋转： 

分别用动作来表示平移、表示旋转 

判断书上第5题，这4样运动属于平移还是旋转呢？ 

第6题：这也是平移的内容 

在做这类题的时候要注意看清楚移动的方向和格数。 

移动的方向，可以通过箭头来判断。而移动的格数要通过对应点之间的格数来判断，注意在数的时候，开始的那个点不要数进去。 

学习过程：

学生自由回答。

学生回答：

（①百位整除②十位上不够商1）

说说像这样的题目，你可以怎么估算一下它的结果？ 

笔算该题，并验算，注意书写的规范

学生按照书上表格中所提供的数据，完成统计图。

一边涂色，一边要求学生估计它的平均数可能是多少？说说估计理由。

学生数一数，完成书上的练习。交流。

整理与复习（2）

上课时间：6月8日， 累计课时：62。

教学内容：p.112~113部分练习

教学目标：

1、整理复习千米与吨的知识，了解这是两个比较大的单位。

2、整理与复习分数的一些知识，进一步认识分数的意义。

3、整理与复习年月日的知识，掌握其中较多的知识点及计算。

教学过程：

一、千米和吨：

这学期我们认识了两个单位：千米和吨，谁来说说与它们相关的知识？

（比如：千米是一个长度单位，其他的长度单位还有米、分米、厘米、毫米；

其他长度单位相邻之间的进率是10，而千米和米之间的进率是1000

1千米很长，几千米的长度基本就是一种望不到边的感觉

……

吨是一个很大的重量单位，其他的重量单位还有千克和克

相邻的重量单位间的进率都是1000

1辆小轿车差不多重1吨

一些很大的东西才会用吨做单位，比如集装箱等等

……）

练习：3千米=（    ）米     

2000千克=（    ）吨

注意读的时候再次感受进率1000

二、分数复习：

1、12根小棒，每次分别拿出它的、、、、，每次各拿出多少根？

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让学生分别说说每次的几分之几是怎么算的。

2、右边正方形中有16个相同的方格，请给方格总数的涂上颜色

问：方格总数的是什么意思？

老师巡视。

3、一杯饮料300毫升，小明喝了一杯饮料的方格总数的，小军喝了一杯饮料的，他们两人各喝了多少毫升？

看了图之后，你觉得你还可以提什么问题？

三、复习年、月、日

板书年、月、日

这三个是时间单位，请说出关于它们的知识。

平年、闰年：

通常年份是4的倍数的那年是闰年，但遇到整百的年份就应该是400的倍数

所以说：公历年份是4的倍数，这一年一定是闰年。这句话是错误的。

季度：一年分4个季度，三个月一季度

1、2、3月为第一季度，4、5、6月为第二季度……

想一想，哪几个季度的天数是不变的？ 

而第一季度由于二月天数的变化，所以有两种情况：

平年：31+28+31=90天；闰年：31+29+31=91天

算:从7月17日开始到9月23日结束,一共经过了多少天?

指出:求这类问题主要要分清楚两

今天是几月几日？这个月是大月还是小月？这个月合几星期余几天？

这个月所在的季度是第几季度？这个季度一共有多少天？

今年是平年还是闰年？今年一共有多少星期余几天？

上半年指的是哪几个月或是哪几个季度？

分别算一算今年的上半年和下半年分别有多少天？

比一比，哪个多？多几天？

合起来呢？

三、练习

学习过程：

学生练习。

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学生涂色。

学生说说是怎么算的？

算一算。

第二季度：30+31+30=91天

第三季度：31+31+30=92天

第四季度：31+30+31=92天

学生计算。

学生回答。

整理与复习（3） 

上课时间：6月9日， 累计课时：63。

教学内容：p.110~114部分练习 

教学目标： 

1、复习观察物体，知道观察物体的时候一般可以分别从物体的正面、侧面、上面进行观察，并得到不同的观察结果。 

2、复习面积单元，进一步了解面积的有关知识。新课标第一网

3、复习解决实际问题，掌握解决问题的基本方法，注意规范解答。 

教学过程： 

1、复习观察物体： 

完成书上的第14题，提问：一个正方形有几个面？我们观察物体的时候一般是从它的正面、侧面和上面进行的。

 

2、复习面积： 

我们学过计算长方形和正方形的面积，说说它们分别怎么算的？ 

（1）在方格纸上设计一个面积大约是15平方米的花坛 

（2）用一根20厘米的线，围长方形或正方形 

问：20厘米是长方形的什么？（周长） 

周长指的是2长加2宽，那也就是说1长加1宽是10厘米 

所以在填写表格的时候，可以这样想： 

10可以分成9（长）和1（宽），8（长）和2（宽），7（长）和3（宽），6（长）和4（宽），5（边长）和5（边长） 

交流：这张表格告诉我们什么？ 

（周长一样，面积不一样，其中以正方形的面积为最大。） 

3、复习解决实际问题： 

前几天，有谁吃过粽子？你知道吃粽子的由来吗？ 

（1）有19条龙舟参加比赛，每条乘坐13人。“胜利号”3分划行了744米，“屈原号”2分划行了500米，哪条船划得快？ 

一共有多少人参加比赛？

要回答这个问题，请大家找到相关的信息：19条龙舟，每船坐13人 

列竖式计算，得数为247，与估算的结果作比较，发现一致性。 

商店为比赛特制了360个礼品粽，每2个装一袋，每3袋装一盒，一共装了多少盒？ 

问：这一盒究竟装了多少个粽子呢？ 

给“屈原号”每位队员买一盒礼品粽作奖品，160元够吗？ 

。 

（2）（p.112第8题）观察画面，你得到了哪些数学信息？ 

问：这辆汽车每分行1千米，到粮库还要多少分？ 

注意解答这题，先要把5000米改写成5千米 

这辆汽车到粮库运35吨大米，要几次才能运完？ 

指出：解决问题的时候不单要看文字信息，有的时候还要找到相关的图片信息。 

（3）（p.113第12题）找到信息：8分米的蓝花布，1米4分米的红花布。 

请你用小数来表示这两种布各买了多少米？ 

（注意关键字：小数、米） 

买这两种布一共要付多少元？ 

你还能提出什么问题？

学习过程：

按照书上的样子，也用4个小正方体摆一摆，摆好后，分别说说从三个面观察能看到什么样子，用线连一连。 

学生交流在设计的时候是怎么想的？设计成的样子是怎么样的？

学生完成表格，并写上图形名称、计算出面积。 

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要求学生交流规范的解答格式： 

胜利号：744÷3=248米 

屈原号：500÷2=250米 

屈原号划得快。 

学生先估计一下，再计算。 

说说你是怎么估算的？（这道题可以把19看成20，20乘13等于260，得数接近260，但不会超过260。） 

学生解答。

学生解答，全班交流。注意格式的规范

学生回答。