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三年级上奥数教材7 教案教学设计(人教版三年级上册)
 

(2)夏=3,此时算式变为:

此时,春只能取 1,2。

①若春=1,则四=4,季=0,冬=0,出现重复,所以春≠1。

②若春=2,则乘积中的季只能为 9,0,1。

季取 9,则乘积的个位 冬=7,被乘数千位上的秋只能取 0,乘积的首位数字四=6,

得到一个解:

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季取 0,则乘积个位上的冬=0,出现重复,所以季≠0;

季取 1,则乘积中个位上的冬=3,与夏=3 重复,所以季≠1。

(3)夏=4,此时算式为:

此时春只能取 1,2。

①若春=1,则四=5,冬=8,季=7,秋=2,得到另一个解:

②若春=2,则四=9,这样十位要向百位进 3,那么被乘数百位上的冬与 4 相乘的

积的个位就为 1,则冬无值可取,所以春≠2。

(4)若夏=5,此时算式为:

此时,春只能取 1,乘积个位上的冬必为 0,那么百位上冬与 5 相乘的积再加上十

位的进位不可能等于 5,因此夏≠5。

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(5)若夏=6,此时算式为:

此时,春只能为 1,则四=9,这样被乘数的十位 9 与 6 相乘后向百位进 5,被乘数

的百位冬与 6 相乘的积的个位就应为 1,因此冬无值可取,故夏≠6。

此题有两个解:

例 2 下式中不同的汉字代表不同的数字,相同的汉字代表相同的数字,它们各代表什

么数时,算式成立?

盼盼盼盼盼盼÷u24402X=香港已经回归

分析与解 这是一个除法算式,我们可以利用乘法与除法是互为逆运算的关系,将原来

的式子改写成:

香港已经回归×u24402X=盼盼盼盼盼盼

因为横式中数字之间的关系不如竖式明显,所以还可以进一步改写成:

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这样就变成我们比较熟悉的形式了。在这个算式中,因为乘积的六位数字均相同,

并且算式中被乘数的个位与乘数是相同的两个字母,所以我们由此进行分析。

因为归×归的个位不能与归相同,所以 归只能取 2,3,4,7,8,9。

下面进行试验:

(1)归=2,则盼=4,这时算式为:

因为乘积与乘数已定,所以被乘数可以通过积÷u20056X数得到:444444÷2=222222,

则香=港=已=经=回=2,出现重复,所以 归≠2。

(2)归=3,则盼=9,乘积为 999999,因为 999999÷3=333333,所以有香=港=已=

经=回=3,出现重复,所以归≠3。

(3)归=4,则盼=6,乘积为 666666,因为 666666÷4 有余数,所以归≠4。

(4)归=7,则盼=9,乘积为 999999,因为 999999÷7=142857,所以香=1,港=4,

已=2,经=8,回=5,得到一个解:

999999÷7=142857

(5)归=8,则盼=4,乘积为 444444,因为 444444÷8 有余数,所以归≠8。

(6)归=9,则盼=1,乘积为 111111,这显然是不可能的,因此归≠9。

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此题的解为:

 

999999÷7=142857

 

说明:从例 2 的分析与解答过程中我们可以看到,灵活地利用乘法与除法是互为

逆运算的关系,有时可以很巧妙地解题。

例 3 下面算式中不同的字母代表不同的数字,相同的字母代表相同的数字。当算式中

各字母分别代表什么数字时,算式成立?

分析与解 这是一个被乘数是四位数,乘数是 9,积也是一个四位数的乘法竖式;而且

乘积各位上的数字的排列顺序,恰恰与被乘数各位上的数字的排列顺序相反。

因为乘数是 9,而乘积与被乘数同是四位数,所以被乘数的千位数字 A 便成为解

题的突破口。

(1)确定 A 的值由上面的分析可知,A=1,这时算式变成下面的形式:

(2)确定 D 的值在竖式的个位上,已有两个数字 9 与 1,只剩下一个字母 D,而

D×9 的个位应是 1,只有 9×9=81,所以 D=9。

这时算式变成下面的形式:

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(3)确定 B 的取值因为算式中乘积的百位不能向千位进位,否则乘积就为五位数,

所以 B<2,而 A=1,所以 B=0。此时算式变为:

(4)确定 C 的取值由算式可以看到,C×9 的个位应取 2,而只有 8×9=72,所以

C=8。

此题的解为:

即当 A=1,B=0,C=8,D=9 时,算式成立。

说明:在解有关数字谜的问题时,应该注意以下几点:

1.要注意算式中各汉字、字母或其他符号都只能取 0 至 9 中的某一个数字。

2.要认真分析已给算式的特征以及题目给出的各种数量关系,并能根据这些特征、

数量关系去正确选择解决问题的突破口。

3.突破口的选择,往往是从确定的一个数(比如加数、和、乘数、被乘数、积、

某一部分积、商或某一个余数)的个位、首位或其他数位上的数字入手。

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4.试验法在数字谜题的分析解答过程中是必不可少的一种方法。在试验过程中,

应先进行估算和分析,以缩小所求数字的取值范围,从而减少试验次数,加快解题的

速度,并在其中积累一些经验,逐步养成良好的分析思考的习惯。

练习六

1.下面各题中的每一个汉字代表一个数字,不同的汉字代表不同的数字,相同的

汉字代表相同的数字。当它们各代表什么数字时,以下各算式都成立?

(3)春夏秋冬四季÷u26149X=四季春夏秋冬

2.下面算式中,不同的汉字代表不同的数字,那么;奥+林+匹+克+学+校+招+生

=____。

 
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