文具店

【教学内容】：北师大版数学二年级上册第四单元48、49页（倍的应用 一）

【目标预设】：

知识与能力：结合解决具体问题的过程，进一步理解“倍”的意义，以及它与乘除法意义的联系。

过程与方法：知道求一个数的几倍是多少用乘法计算。

情感态度与价值观：学会运用数学思维去观察、发现、解决生活中的数学问题，发展应用数学的意识和解决问题的能力。

【教学重点】：体会“倍”的含义，知道求一个数的几倍是多少用乘法计算。

【教学难点】：在具体活动中真正理解“倍”的含义。

【教学准备】：教师准备：教学挂图、贴图

             学生准备：小棒若干。

【教学方法】：探讨法

【教学过程】：

（一）创设情景，进行估算。

出示挂图。

师：袋鼠阿姨的文具店生意可好了。看！来买东西的动物可真不少。请同学们看图说说都有谁？

（二）、探索新知，解决问题。

1、说一说

请同学们认真看图，说一说，你从图上知道了什么？

小兔买一枝铅笔花了2元钱。

小狐狸买铅笔花的钱是小兔的4倍。

小牛买了3枝铅笔。

三位顾客的话是什么意思？

2、填一填。www.xkb1.com

师：需要我们解决什么问题呢？需要什么条件？

小兔买一只笔花2元，那小牛买3只笔花几元？请你帮他算一算。

3X2=6（元）

狐狸花了多少钱？

4X2=8（元）

请同学们独立完成，再小组交流，你是怎么想的？

一枝铅笔2元钱，小牛买了3枝，就有3个2元，小牛要花6元钱。

狐狸花的钱是小兔的4倍，就有4个2元，就花了8元钱。

全班汇报。

3、变式练习。（小黑板板书）

（1）小牛买笔的枝数是小兔的几倍？

（2）小牛花的钱是小兔的3倍，它花了多少钱？

（3）狐狸买了4枝笔，花了多少钱？

4、画一画。

3片叶子配一朵花，15朵叶子配几朵花？

有3个○，△的数是○的2倍，△有几个？

请同学们独立画一画，再交流。

用算式怎么表示？

15÷3=5

2X3=6

为什么要这样列式，你是怎样想的？

第一题是在求15里面有几个3，用除法。

另一题是在求2个3（3的2倍）是多少，用乘法。

（三）、练习巩固新课标第一网

1、比一比。

出示书.P49.1图，看图理解题意，再解答：

2个8CM是多少？

用乘法：2X8=16CM

10元是5元的几倍？

用除法：10÷5=2

2、算一算。

河马有7匹，斑马的只数是河马的5倍，斑马有几只？

用乘法：7X5=35（匹）

6个红求，2个白球，红珠是白珠的几倍？

用除法：6÷2=3

你能直接看出红珠是白珠的几倍吗？

说一说 ：为什么两题都是倍？ 但第一题用乘法，第二题用除法？

第一题是求5个7的和是多少，用乘法。

第二题求6里面有几个2，用除法。

3、想一想。

理解题意：

面包车上有6位乘客，大客车上是面包车上的2倍，大客车上有几

位乘客？

6X2=12（位）

独立计算后，交流。

（四）、拓展性学习

面包车上有6位乘客，是小轿车上的2倍，小轿车上有几位乘客？

6÷2=3（位）

可以摆学具，可以画图。

（五）、总结。

师：今天你有什么新的收获？

（六）、板书设计。

文具店

小牛买3只笔花几元？

3X2=6（元）

狐狸花了多少钱？

4X2=8（元）