做家务

教学目标：

知识与能力: 通过放筷子的真实情境，让学生体会数学存在于生活中，从而激发学习数学的兴趣。

过程与方法: 使学生理解乘法口诀的意义，学习编、记、用2 的乘法口诀，理解2的乘法口诀相另邻两句之间的关系，掌握并能够熟练地运用。            情感态度价值观: 培养学生初步的观察、分析、推理、概括、记忆等方面的能力。

教学准备：

小棒、投影片

教学方法:   练 习 法

一、谈话引入

同学们，你们在家经常帮爸爸、妈妈做家务活吗？都做那些家务活呢？

看来，我们班的小朋友个个都是爸爸、妈妈的得力小助手。今天，老师带同学们到小明家去做客，看看他在家里做些什么？出示主题图。

二、教学过程

1，看一看

仔细看图，说说小明在做什么？

他是怎样摆的？

2,  说说看、新课标第一网

请同学用小棒代替筷子，动手摆一摆。边摆边数出一共用了多少根筷子。

再摆一遍，这时要求边摆边把数的过程填写在表格中。

指名汇报，集体订正。

把每次加得的结果读一读。

3,  试一试

尝试独立思考，编制2的乘法口诀。

学法指导：说一说怎样编制乘法口诀。

小组研究编写。

全班交流。

4,  记一记

先安排顺序齐读2的乘法口诀。

观察：同桌讨论2的乘法口诀有什么特点？

请大家读读积记记自己编出的2的乘法口诀。

交流。

记忆

三、练习

完成练一练第1—4题。

在○里填上“+”、“—”、“×”。

2○3=6                        20=5○4

4○5=20                       45=9○5

4○1=5                        2○5=10

口答

一辆自行车有2个轮子，8辆自行车（   ）个轮子。xkb1.com

有2只山羊，其中一只每天吃4千克青草，另一只每天吃3千克青草，两只山羊每天一共吃（   ）情况青草？

一枝粉笔有2个头，4枝粉笔有几个头？3枝半粉笔有几个头？

判断。

4×2和2×4的积相同。（     ）

加法是乘法的简便运算。（     ）

两个数相加的和一定比两个数相乘的积小。（     ）

因为2×2=2+2，所以3×3=3+3。

选合适的条件，再解答。

同学们擦玻璃，（             ），6个同学擦多少块？

A、每个同学擦2块      B、每天擦2块      C、每组擦2块