小学数学教学资源网 手机版
类目:首页教学设计教案
阅读:403  
标签:教案 第5册教案 北师大版第5册教案
一分钟能干什么 教案教学设计(北师大版三年级上册)
 

【教学内容】:北师大版数学二年级上册(感受1分钟的长短)

【目标预设】:

知识与能力:通过“一分钟能干什么”的实践活动,体验1分钟的长短。知道1分=60秒,能进行简单的时间单位的换算。

过程与方法:在实际情境中认识时、分、秒,初步体会时、分、秒的意义。掌握时、分、秒之间的关系,学会准确使用时间单位,培养学生的估计意识。

情感态度与价值观:培养学生珍惜时间的良好习惯。

【教学重点】:在活动中感知1分、1秒的长短。

【教学难点】:估计活动所用的时间。

【教学准备】:教师准备:实物钟面,计时表。

              学生准备:钟面学具。

【教学方法】:引导法

【教学过程】:

(一) 复习旧知,引入课题。

出示实物钟,教师拨出不同的时间,让学生认读。

师:我们已经认识了时和分,那么,1分钟到底能干些什么呢?

(二)、探索算法,解决问题。

活动一:数心跳

1、举手示范:象老师这样摸一摸手腕处的动脉,你感觉到了什么?

感到里面一跳一跳的。

2、解释:对,血管里的血脉一跳一跳的,我们叫它脉搏,它跳的次数和我们心跳一样的。

下面老师给大家计时1分钟,你们默数自己的心跳了多少下?

3、组织交流:告诉大家,你的心跳是多少下?对于数据相差太大的同学,教师帮助其重新感受脉搏,并重新数一次。

活动二:分组体验

1、活动内容:读书、写字、唱歌、画画、跳绳、拍球等,你们组准备选哪一种活动,先商量一下。

2、老师开始计数1分钟,每个小组开始开展你们选择的活动。

3、教师拍手示范时间到,组织学生交流,你1分钟干了些什么?

根据学生的汇报,填写书上66页的“试一试”。

活动三:估一估(书上66页的实践活动)

1、指出活动内容:齐唱歌曲《春天在哪里》,教师计时。

谁来估一估,我们唱这首歌大约用了多少时间?看谁估得最接近。

2、游戏:一个小组的同学站在讲台上,教师把实物钟举给下面的同学看。台上的同学轻轻拍手,估计1分钟到了就停止,台下的同学看钟,评评拍手的同学,谁估计的最准确。

活动四:听一听,拨一拨

1、教师做出安静、倾听的动作与神态,然后将实物钟依次放到每个小组里。

师问:你听到了什么?

滴答滴答的声音。

2、引导观察:你知道这滴嗒声是谁发出来的吗?

秒针

师:对,是这根极细又长的秒针。

秒针滴嗒一声就是1秒,也就是走了一小格。

3、请拿出学具钟,拨一拨,拨出1分钟,仔细观察秒针走了多远?

分针走1小格,秒针正好走1圈,也就是60秒。

得出结论:1分=60秒

(三)、练习巩固

1、出示第67页练一练1题:

自己先小声读一读钟面上指示的时间,再独立填写。

汇报:你是怎么填的?

(特别强调几点过几分的电子表显示方式)

2、学生小组活动:67页第2题:

先独立思考,再与小组里的伙伴讨论,互相说一说该怎样填写。

如:1时=60分

60分+30分=90分

1时30分=90分

3、引导学生结合生活经验,填写67页第3题。

学生交流:说你填的是什么单位?(引导评价)你觉得他填表的单位合适吗?你有不同的想法吗?

4、教师计时,学生完成67页第4题。

 集体交流。

(四)、拓展性学习

1、课外活动:以小组为单位,带上钟表,记录每个组员1分钟大约能跑多少米?

2、思考:你有办法知道一天一夜内分针和时针相遇多少次吗?

(五)、总结。

师:今天你有什么新收获?还有什么问题没解决?

(六)、板书设计

一分钟能干什么

分针走1小格,秒针正好走1圈,也就是60秒。

1分=60秒

1时=60分

60分+30分=90分

1时30分=90分

 
标签:教案 第5册教案 北师大版第5册教案 一分钟能
链接:浏览相关课件 备课参考
下载本资料word文档(内含配套教学用图)
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信
上一篇:6.1我们赢了教案 (北师大版二年级第三册)
下一篇:月球旅行 学案(北师大版二年级第三册)
小学数学教学资源网 教案分类查询
人教版| 新课标| 苏教版| 西师| 北师大| 青岛
1册| 2册| 3册| 4册| 5册| 6册| 7册| 8册| 9册| 10册| 11册| 12册
教案| 学案| 说课| 实录| 案例| 反思
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学

本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
联系手机:13958889955  电脑版