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1我们赢了教案 (北师大版二年级上册)
 我们赢了

【教学内容】:北师大版数学二年级上册(认识时、分的关系)

【目标预设】:

知识与能力:结合生活实际,进一步认识钟面,认识时、分、秒,知道1时=60分。

过程与方法:在实际情境中,能够准确读出钟面上的时间。

情感态度与价值观:结合情境,对学生进行爱国主义教育,初步养成遵守和爱惜时间的习惯。

【教学重点】:在具体活动中认识钟面。

【教学难点】:准确读出钟面上的时刻。

【教学准备】:教师准备:钟面、挂图、电子表。

学生准备:钟面学具。

【教学方法】:分析法

【教学过程】:

(一)、 创设情景,引入课题。

1、出示挂图:www.xkb1.com

教师提示:中国人盼了多少年了,北京申奥终于成功了!让我们永远记住申奥成功的这个难忘的日子---(师指图上时间)。

2、教师出示钟面:拨出10时零8分。

师揭示课题:今天我们就一起来认识钟面上的时间。

(二)、探索新知。

A、观察钟面

1、师举钟面:请拿出学具钟面,仔细看一看,钟面上都画有些什么,同桌互相说一说。

2、教师指名汇报:关于钟面,你知道些什么?

钟面上有3根针——时针、分针、秒针

钟面上有12大格,60小格。

教师根据学生的交流有序地进行板书:

B、拨一拨。

1、老师示范拨:让时针从1走到2,时针走1大格是几时?

时针走1大格是1时。

2、老师再拨:让分针从12走1小格是几分?

分针走1小格是1分。

(让分针从12走到1),走1大格是几分?

 分针走1大格是5分。

3、设疑:请自己拨一拨,当时针走1大格时,分针走了多远?

当时针走1大格时,分针走了一圈。

你能把拨的情况给大家看看吗?

4、引导讨论:(教师边拨弄,边提问)1圈有多少小格?

 有12大格,60小格

是多少分钟?

分针走1圈有60小格,就是60分钟,时针只走了1小时。

得出结论:1时=(  )分

C、我拨人认

1、教师在钟面上拨出不同的时间,让学生认读。

2、教师引导讨论:你是怎样认的?

先看时针,再看分针

时针走到几就是几时

分针走几小格就是几时分

3、组织活动:同桌之间进行你拨我认,再交换。

5、我说你拨:师说一个时间(如9时),学生在学具上拨出来。

6、教师出示电子表,你知道电子表上是如何显示时间的吗?

(两点)前面的数表示几时,后面的数表示几分。

(三)、练习巩固

1、组织学生观察85页第1题,说一说每副图的意思。

组织分组,读一读钟面上的时间,并说说这个时间图上小朋友在干什么?

再说一说:这个时间你在干什么?

渗透按时作息的教育。

2、引导学生看懂85页第2题,再让学生独立连线,再相互检查。

3、独立、快速完成65页第3题,集体评议。

4、游戏:我拨你读。

 同桌,一个人拨时间,一个人读出来是多少。

(四)、拓展性学习

把自己一天起床,吃早饭、上学、放学、睡觉……的时间说给小伙伴听听,并把它记下来,制成简单的日程表。给爸爸妈妈看,也可以帮爸爸妈妈设计一个简单的日程表。

(五)、总结。

师:今天你有什么收获?

(六)、板书设计:

我们赢了——认识时间

钟面上有3根针——时针、分针、秒针

钟面上有12大格,60小格。

时针走1大格是1时。

分针走1小格是1分。

分针走1大格是5分。

当时针走1大格时,分针走了一圈。

1时=(  )分

 
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