看望老人

【教学内容】：北师大版数学二年级上册第五单元62—63页（认识简单的线路图）

【目标预设】:

知识与能力：能根据方向与距离确定两地的相对位置，会描述从一地到另一地的具体路线。

过程与方法：借助现实的数学活动，发展学生空间观念，培养运用所学知识和方法解决简单的问题的能力。

情感态度与价值观：借助“看望老人”这一情境，对学生进行尊敬老人的传统美德教育。

【教学重点】：会看简单的路线图，并能用四个方向词进行描述。

【教学难点】：用所学知识和方法解决简单实际问题。

【教学准备】：教师准备：主题图。

【教学方法】：引导法

【教学过程】：

（一）、复习旧知，谈话引入。

1、提问：当你面向北方，你的后面和左、右面分别是什么方左、右面分别西方、东方。

2、问：地图上的方向是怎样规定的？

上北、下南、左西、右东。

3、谈话：星期天，小明、小红和小刚想到敬老院去看望爷爷、奶奶，可是他们不知道到敬老院该怎样走？想请你们用所学的知识帮助他们。

(出示主题图)

（二）、观察讨论，探究新知。

1、引导观察：图中都有哪些标志性的建筑？

邮局、书店、敬老院、小红家、小明家和小刚家

2、要求：同桌之间互相说一说，这些建筑之间的相对位置。

再指名汇报。

3、设问：你能告诉小红、小明和小刚该怎样走到敬老院吗？

请写在“填一填”的横线上。

（独立完成、先小组交流）

4、学生交流填法：你能说说，每个小朋友该怎么走吗？

其他同学一定要仔细看，认真听，然后给上来的同学打打分。

小红向西走60M，到达敬老院。

小刚向西走30M，到达书店，再向北走50M，到达敬老院。

小明向北走20M，到达邮局，再向东走50M，到达敬老院。

5、引导思考：如果他们三个想一起到达敬老院，谁应该先走？为什么？

说给小伙伴听听。

组织探讨：你是怎么想的？

(小刚家最远，他应该先走)

6、思考：敬老院和邮局都在小红家的西方，怎么区别它们的位置呢？

小红家向西走60M，是敬老院；到敬老院后还要向西走50米才是邮局哟。它们的距离不同。

7、编故事续集：小红、小明和小刚到了敬老院，他们可以帮那里的爷爷奶奶做点什么呢？

抓住机会总结：老人们幸幸苦苦地操劳了一辈子，现在年纪大了，行动不方便了，这就需要我们小朋友去帮忙，为他们做一些力所能及的事，尊老爱幼是我们中华民族的传统美德。

7、师继续设问：时间不早了，小朋友们要离开敬老院回家了。

他们怎样走才能回到自己的家？

在小组内讨论。

师：我们一起来告诉他们三个小朋友，好吗？

小红向东走60M，到达自己的家。

小刚向南走50M，到达书店，再向东走30M，到自己的家。

小明向西走50M，到达邮局，再向南走20M，到达自己的家。

8、拓展：从小明家去小刚家怎么走？

从小明家去小红家怎么走？

从小刚家去邮局怎么走？

……

（三）、练习巩固

1、62页练一练1题。

组织学生弄懂题意，再独立完成。

组织交流：请把你的书拿到投影仪下给大家看看，再说说你是怎样找到游乐场的位置的？www.xkb1.com

拓展：在商场的西面20米，有一个停车场，请你用〇标出停车场的位置。

2、投影63页2题：小动物寻宝。

狐狸、小狗和老鼠该怎样走才能找到宝藏？

你认为谁会最先找到宝藏？

3、投影63页3题：小兔送信。

学生弄懂图意，再独立画出小兔送信的路线。

组织集体展示：分小组依次把书放到投影仪下展示，并说说你是怎么走的？

有几条送信线路，哪条最近？

4、算一算：送完信，小兔回到家一共走了多少米？

派代表汇报，并组织讨论：哪条路最近？ 

（四）、拓展性学习新课标第一网

1、说一说放学回家的路线。

2、在纸上画出你放学回家的路线。

注意：上北下南，左西右东，在图中标出主要建筑物。

（五）、总结。

师：今天你最大收获是什么？