东南西北

【教学内容】：北师大版数学二年级上册第五单元58—59页（辨认方向）

【目标预设】:

知识与能力：在熟悉的生活环境中辨认方向，体验东、南、西、北四个方向，培养方向感，发展空间观念。

过程与方法：在指出一个方向（东、南、西或北）的条件下，会辨认其余的三个方向。

情感态度与价值观： 知道地图上东、南、西、北的方向。

【教学重点】：在实践活动中，感受方位。

【教学难点】：在实景中辨别方向。

【教学准备】：教师准备：挂图、题

              学生准备：记录纸

【教学方法】：分析法

【教学过程】：

（一） 创设情景，谈话引入。

1、数学知识就象调皮的小精灵，时时藏在我们的身边。今天我们就到操场里去寻找那里的数学知，好吗？

2、下面我们先做做运动：向前迈两步，向后退三步；左三拳，右三拳；脖子扭扭，屁股扭扭；向上伸伸腰，向下指指手……

3、回忆一下，我们刚才向哪些方向做了运动？

前、后、左、右、上、下

你们再猜猜，我们今天还要学习哪些方向？

教师根据学生的回答揭示课题：东、南、西、北

（二）、实践活动，探究新知。新课标第一网

A、室外观察与记录

1、找一找：

①、你们知道太阳从哪儿升起来吗？

②、引导观察：对，学校的东边在哪儿，东边有些什么呀？

③、教师小结：大家找到了东方，还看到了学校东边的许多东西，真不错，我们还经常提到哪些方向？

2、分组活动：

师：下面我们分小组找一找，西方、南方和北方分别在哪儿？

这三个方向都有些什么景物？和小伙伴说一说。

教师走进学生中间，参与寻找和讨论。

3、汇报交流：

每小组派代表来说一说，你们找到的东、南、西、北在哪里。

B、室内整理与辨别

1、整理记录卡：

①、请每个组的小组长把记录单贴在黑板上。

②、指导学生观察，每张记录单上所标的景物一样吗？

提问：请大家想一想，我们都记的是学校东、南、西、北方的景物，为什么看起来位置不一样呢？

③、教师指出：为了大家画得图能统一，我们规定：把北方画在上面。

北方没在上面的小组，请上来调整你们记录单的方向。

④、再指导观察：图的下方，左方和右方分别画的是什么方向？

⑤、教师引导：请翻开书58页：听听智慧老爷爷是怎么说的？

⑥、请完成书58页：填一填。

前北，后南，左西，右东

2、启发：下面我们来找一找教室里的东、南、西、北。

（三）、练习巩固www.xkb1.com

1、小游戏：根据教师的口令做动作。

如：向东跨一步…….

2、小组活动：我说你做。

3、练习：独立完成59页练一练第1题，并与同桌互相说一说。

（四）、拓展性学习

1、回家收集有关北斗星、北极星的知识。可以向大人请教，可以查资料。

2、利用有星星的晚上观察北斗星，然后到组内交流，并作好记录。

（五）、总结。

师：今天你有什么收获？你还想了解哪些和方向有关的知识？