备课时间：2009年9月16日

课题：复习（1）本课初备 课时 共 2课时,本课第1课时 个人复备栏

闵燕妮

教学目标：

1、使学生熟记1～6的乘法口诀，了解乘法口诀排列的一些规律。

2、能运用口诀正确熟练地进行口算。

重点难点：



课前准备：

1～6的乘法口诀表，小黑板

教学过程：

一、揭题引入

这一单元我们学习了1～6的乘法口诀。今天，我

们复习已学过的乘法口诀。要求小朋友能熟练地背出这些乘法口诀，还要能用这些口诀很快地进行乘法口算。

二、整理1-6乘法口诀

1、引导学生看书第2题

提问：这是我们学过的1～6的乘法口诀，你能在空格里填上合适的口诀吗？学生独立填写，集体订正。

2、出示1～6的乘法口诀表

（1）横着看，你发现什么规律？同桌讨论，指名说。

老师根据学生的回答小结：横着看，口诀的排列与我们学习时的顺序一样，第1行是1的乘法口诀，第2行是2的乘法口诀，……一行一行排到6的乘法口诀。

让学生横着背。齐背，同桌互相背，指名背。

（2）竖着看，你发现什么规律？同桌讨论，指名说。

小结：竖着看，每一行中口诀的第一个数相同，第二个数从小到大排列，也就1个几1行、2个几1行……这样排列的。

让学生竖着背，齐背，同桌互相背。

（3）拐弯看，要说明先横后竖地读

小结：拐弯看，先横后竖，如一二得二、二二得四、二三得六……都是与2有关的口诀，……

让学生试着拐弯背。

（4）师生共同对口令，同桌对口令

（5）找出只能计算一道乘法算式的口诀，并说出乘法算式。

（6）在其他的口诀中选一句，说出两道乘法算式。同桌合作完成。

三、综合运用

1、做第4题，青蛙过河

小青蛙想到河对岸去，你们能帮帮它们吗？要求分男女生比赛两次，集体评讲。

2、做第5题，口算练习

限时练习，同桌互改，反馈，找到错因，及时纠错

3、做第6题

讲清题意，学生独立完成后，说说怎样想的

4、在○里填上>、<或=

2×3○6-3   20○3×8  2×4○4×2  5+1○5×1

学生完成后，核对答案，说说怎么做的

5、做第1题

第1小题独立完成；第2小题要求在后面写出得数。

补充：5+5+5=□×□=□ 1+1+1+1=□×□=□

     □×□=□+□（填相同的数）

板书设计：



练习设计：

1、在○里填上>、<或=

6×4○20  16○3×6  5×4○4×5  1+1○1×1

2、在（  ）里填上合适的数

（   ）×3=15       4×（  ）=4

（   ）×6=（   ） （   ）×（  ）=12

学生完成后，集体评讲，反馈

教后记：

参加备课人员 陈志海  朱殿祥  闵燕妮 凌加宝  徐文兰  吴兆和