小学数学教学资源网 手机版
类目:首页教学设计教案
阅读:1509  
标签:教案 第2册教案 北师大版第2册教案
北师大版小学数学下册教案(全册)采松果 (北师大版一年级下册)
 课题 教时 三 、2              (10)

学  习

目  标 1、在具体情境中,进一步体会加、减法的意义。

2、探索并掌握两位数加、减一位数(不进位、不退位)的计算方法,体会加法交换率。

3、用加减法解决一些简单的实际问题,积累数学活动的经验,进一步感受数学与日常生活的密切联系,增强数学意识。

学  习

重  点 培养动手能力,掌握计算方法,提高计算能力。

                              过    程    与    方    法 

教  师  活  动

一、创设情境,引入新课

1、师:小朋友,今天松鼠妈妈和小松鼠一起去采松果,松鼠妈妈说:“我已经采了25个松果。”小松鼠数了数说:“哦!我采了4个松果”你想向小松鼠提什么问题呢?

⒉师:我们今天主要解决 “一共采了多少个松子?”和“松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果”这两个问题,你们自己想解决哪个就解决哪个?

二、合作探究,学习新知

⒈师;请同桌的两位小朋友扮两只小松鼠,演一演采松果的过程。想一想怎么算?x  kb 1.com

⒉交流汇报:通过刚才的采松果活动,你知道“一共采了多少个松果?”该怎么算了吗?

师问:你是怎样想的?

⒊小结:通过大家的努力我们知道,要求一共采了多少个松果只要把“松鼠妈妈采来的25个”和“小松鼠采的4个”合起来。这就是我们学习的用加法解决实际问题。

4、师:谁能解决 “松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个?”

师问:你是怎么想的?

三、从生活中体验

⒈师:生活中我们也经常会遇到这样的实际问题。

摆一摆:小红摆25根小棒再放4根,一共有多少根小棒。

小明有25根小棒拿走4根。还剩多少根?

2练一练:

师引导学生逐题解答: 

总结:本节课你有哪些收获? 学 生 活 动

学生提问,(学生提的问题已经学过就口答解决。)

同桌说说。

指名学生说出自己的算法:

列出算式:25+4=29 、 4+25=29  

同桌的同学交流演示。

指名学生列式:25-4=21

指名学生说一说。

请同学列式。

前两题要学生说出是怎么想的,并列出算式、口答问题。

第三题学生口算

板书设计

一共采了多少个松子?

松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果

教学反思

 让学生通过动手摆一摆,拔一拔等方式了解两位数加(减)一位数口算方法的意义。并从中探索出两位数加减一位数的方法。经历了从“具体情境——形成表象——抽象出算式”的过程,有助于了解加减法。

 
标签:教案 第2册教案 北师大版第2册教案 北师大版
链接:浏览相关课件 备课参考
下载本资料word文档(内含配套教学用图)
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信
上一篇:北师大版小学数学第二册教案(全册)三、加与减(一)小兔请客 (北师大版一年级第二册)
下一篇:北师大版小学数学第二册教案(全册)青蛙吃害虫 (北师大版一年级第二册)
小学数学教学资源网 教案分类查询
人教版| 新课标| 苏教版| 西师| 北师大| 青岛
1册| 2册| 3册| 4册| 5册| 6册| 7册| 8册| 9册| 10册| 11册| 12册
教案| 学案| 说课| 实录| 案例| 反思
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学

本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
联系手机:13958889955  电脑版