课题 教时 三 、3              （11）

学  习

目  标 1、在具体情景中，进一步体会加减法的意义。

2、探索并掌握两位数加减整十数的计算方法。

3、向学生渗透环保和爱护动物的教育。

学  习

重  点 探索并掌握两位数加减整十数的计算方法。

                              过    程    与    方    法 

教  师  活  动

一、创设情境，引入新课

讲述青蛙吃害虫的故事，出示主题图。

青蛙在田里干什么？

揭示课题并板书

我们应该怎对待它？

二、提出问题，列出算式

1、看了图，你能提出哪些数学问题

2、解决问题

三、动手操作，探索算法

1、用计数器拨一拨56+30

2、由拨珠过程想一想，56+30是怎么算的？

3、出习题，讲算理：23+40   46+50

4、用计数器拨一拨56-50 ，

5、想一想计算过程

6、出算式，讲清算理：74-40  62-50

四、巩固练习

   看图说图意，再列式计算

五、总结：本节课你有哪些收获？ 学 生 活 动

青蛙吃害虫。

学生回答。

两只青蛙共吃了多少只害虫？

大青蛙比小青蛙少吃多少只？

列出算式计算

先拨什么，再拨什么，结果是多少？

想一想，先拨什么，再拨什么，得多少？

完成书中练习题。

板书设计

青蛙吃害虫

56+30=86（只）

56-30=26（只）教学反思

 在探索如何计算的过程中，有的学生通过拨计数器解决问题，有的学生根据已有知识解决问题。都是在采用自己喜欢的方法学习，体现了自主性。