课题 三、加与减（一）  小兔请客 教时 三 、1             （9）

学  习

目  标 1、在实际情境中，进一步体会加减法的意义。

2、能正确地进行整十数的加减法计算。培养学生观察能力和计算能力。

3、使学生在学习过程中获得积极的情感体验，活用知识于生活实际中。

学  习

重  点 体会加减法的意义。

会正确计算整十数的加减法。

                              过    程    与    方    法 

教  师  活  动

一、情境创设。

1、教师童话引入课题。创设加减法情境。

2、看课文插图。请学生说说图意。

二、新知学习。

（一）体会加减法的意义。

师：你能提出哪些数学问题呢？

3、再看图。

请学生提出数学问题？

（二）认识加减法各部分的名称。

教师指导学生认识各部分的名称。

加数+加数=和   被减数—减数=差

三、巩固新知

1、练一练

3、数学游戏：找孩子。

让学生理解题意后帮鸡妈妈找孩子。

四、根据情境提数学问题 p21第4题。

总结：本节课你有哪些收获？ 学 生 活 动

学生回答……

生1：一共有多少个？

学生列式计算。说说你是怎么想？

小组交流。全班交流。

生：还剩下多少个果子？

生列式计算。

说说你是怎么想的。

学生独立观察图意。

自己列式计算。

全班核对。说说你是怎么想的。

2、学生计算。请学生板演。

有选择的让学生说说自己是怎么想的。

板书设计

一共有多少个？

30+20=50

还剩下多少个果子？

50-40=10

教学反思

为学生创造生情境，让学生在自己熟悉的情境中理解数学，提高了学生在课堂上的学习效律，同时也告诉了学生数学来源于生活，生活中处处有数学。只要你细心，就会发现我们身边的许多数学知识。