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第2册教案
北师大版第2册教案
北师大版小学数学下册教案(全册)估一估,量一量 (北师大版一年级下册)
课题 估一估,量一量 教时 二 、4 (8)
学 习
目 标 1、能选用恰当的单位表示长度。
2、能估计身边物体的长度,会使用测量工具进行测量。
3、发展学生观察,操作能力,通过实践达到认知效果。
学 习
重 点 估计测量物体的长度。
过 程 与 方 法
教 师 活 动
一、估一估、量一量
1、让学生估计我们教室里黑板有多少长?
2、师生测量。
当出现不足1米时,学生讨论如何来表示。
得出可以用------米-----厘米来表示。
二、巩固新知,形成技能
1、试一试
(1)讲桌的高是---m---cm。
(2)黑板的长是---m---cm。
(3)门的高是---m—cm。
(4)从地面到窗台的高是—m---cm。
2、练一练第1题,
3、估计淘气和机灵狗分别有多高。
5、找一找,量一量。
三、实践运用。
(1)多少人手拉手长度大约是10米?
(2)到操场上走一走,10米大约有多少?
四、课堂总结。
说说这堂课你学到了什么?
四、课后延伸
回到家里,对自己家里的一些物体先进行估计再测量。 学 生 活 动
学生先估计,再量一量,最后得出具体的数值。填写。
同桌合作,先估计,再进行测量,然后再把正确的数值写在数上。
目的是培养学生估计的意识。
让学生仔细观察以后,再独立完成。
核对,说说自己是怎么想得。
4、先让学生理解题意,再算一算,最后交流自己的想法(小组)
内容是P19第三题。
先小组里交流,谁比谁高,谁比谁矮?然后小组里进行测量。
学生在老师指导下进行活动。
板书设计
估一估,量一量
讲桌的高是---m---cm。
黑板的长是---m---cm。
门的高是---m—cm。
教学反思
在估计时,学生年龄小,头脑中对长度没有一个准确的概念,容易出现较大的偏差,这就需要引导学生从自己身边寻找估计标准,来进行估计。
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