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北师大版小学数学下册教案(全册)估一估,量一量 (北师大版一年级下册)
 课题 估一估,量一量 教时 二 、4              (8)

学  习

目  标 1、能选用恰当的单位表示长度。

2、能估计身边物体的长度,会使用测量工具进行测量。

3、发展学生观察,操作能力,通过实践达到认知效果。

学  习

重  点  估计测量物体的长度。

                              过    程    与    方    法 

教  师  活  动

一、估一估、量一量

1、让学生估计我们教室里黑板有多少长?

2、师生测量。

当出现不足1米时,学生讨论如何来表示。

得出可以用------米-----厘米来表示。

二、巩固新知,形成技能

1、试一试

(1)讲桌的高是---m---cm。

(2)黑板的长是---m---cm。

(3)门的高是---m—cm。

(4)从地面到窗台的高是—m---cm。

2、练一练第1题,

3、估计淘气和机灵狗分别有多高。

5、找一找,量一量。

三、实践运用。

(1)多少人手拉手长度大约是10米?

(2)到操场上走一走,10米大约有多少?

四、课堂总结。

说说这堂课你学到了什么?

四、课后延伸

回到家里,对自己家里的一些物体先进行估计再测量。 学 生 活 动

学生先估计,再量一量,最后得出具体的数值。填写。

同桌合作,先估计,再进行测量,然后再把正确的数值写在数上。

目的是培养学生估计的意识。

让学生仔细观察以后,再独立完成。

核对,说说自己是怎么想得。

4、先让学生理解题意,再算一算,最后交流自己的想法(小组)

内容是P19第三题。

先小组里交流,谁比谁高,谁比谁矮?然后小组里进行测量。

学生在老师指导下进行活动。

板书设计

估一估,量一量

讲桌的高是---m---cm。

黑板的长是---m---cm。

门的高是---m—cm。

教学反思

在估计时,学生年龄小,头脑中对长度没有一个准确的概念,容易出现较大的偏差,这就需要引导学生从自己身边寻找估计标准,来进行估计。

 
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