课题 去游乐园 教时 二 、3              （7）

学  习

目  标 1、认识米、体会米的实际意义，能估计较长物体的长度。

2、掌握米和厘米间的关系，能恰当选择单位表示物体的长度。

3、认识米尺，会用米尺测量物体的长度。

4、把数学知识和实际生活相联系，感知数学来源于生活并用于生活，对数学产生亲切感。

学  习

重  点  掌握米和厘米之间的关系。

                              过    程    与    方    法 

教  师  活  动

一、情境创设。

1、师：去年我们参加了体检，大家还记得咱们的身高吗？

那我帮你量一量，有没有长高啊！长高了，1米25厘米。

得出课题米的认识。

二、学习米 新  课 标 第 一 网

1、估计“1米”大约有多长。

2、感受1米的长度。

3、找一找，身边物体的长度有1米的东西，再量一量。

4、猜想：1米有多少个厘米。

板书1米=100厘米，1m=100cm

三、实践练习，巩固知识。

2、一张课桌大约有多高。

谁猜对了？

3、填一填

四、总结

这堂课你感觉学什么最难。还有什么不明白的吗？ 学 生 活 动

生：我的身高是1米21厘米。

手臂或身高等

5、估计教室里物体的长度，然后再进行测量。

1、学生独立完成后说说是怎么想出来的。

题目：P16试一试。

学生分组讨论。汇报

学生独立完成，说说自己是怎么想的。

4、学生观察图，然后独立完成。

完成后核对。

5实践操作p17 第4题。

板书设计

去游乐园

1米=100厘米，1m=100cm

教学反思