班级一（3）班    姓名         

课题:采松果（教材22～23页）

课型：新授 课时数：2课时 上课时间：    主备人：    执教人：姚丽萍

学案 教案

一、自学导航

活动一：两位数加一位数（不进位）的计算方法

（1）观察主题图，自编数学问题，然后列式解答；

（2）思考25+4=？的算法。

（3）如果用小棒如何计算？结果是（ ）？

（4）如果用计数器如何计算？结果是（ ）？

（5）那么思考4+25=？

（6）你得出了什么结论？

活动二： 两位数减一位数（不退位）的计算方法

（1）求一个数比另一个数多多少，或者少多少，用（ ）法计算？

（2）用小棒如何计算？

（3）用计数器如何计算？

（4）你得出了什么结论？

活动三： 综合

（1）我会算

25-2= 48-7= 76-5= 45+4= 60+9= 36-5= 67-4= 26-4= 58-4= 69-8= 35+3= 54+4= 62+7= 87-6= 34+5=

（2）说出算法，结果如何？

活动四：

(1)先计算

39=30+（ ）62=65-（ ）

90+（ ）=99 72+（ ）=78

43+（ ）=48 62+3=（ ）

（2）讲算法

活动五：自编数学问题1～2道，尝试自己列式解答，并思考计算过程。

教学目标：

1.知识目标：在解决实际问题过程中，进一步体会加减法的意义。

2.能力目标：探索并掌握两位数加减一位数（不进位不退位）的计算方法。体会加法的交换律。

3.情感目标

初步体验数学与生活的密切联系，培养学习数学的兴趣。

一、预习、质疑，看书数豆子内容，完成学案活动一至活动五，教师下组指导看书，了解各组学习情况，重点指导学困生。

二、交流展示

交流5分钟，重点交流不会的知识点。

展示25分钟，每组根据任务大小派出若干名同学展示学案的活动一至活动五的内容，其他同学认真听、认真评，教师对重点问题进行点评。

注意，点评时关注易错点：

1.

2.

3.

4.

完善导学案2分钟。

教学反思

这部分内容的教学设计比较满意的地方在于让学生体会不同计算方法，并且总结不同方法孰优孰劣，选择其中自己比较擅长的方法去解决数学问题，重要的是发散了学生的思维，让他们能够体会解决问题要寻求不同的办法！