教学目标 1、在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余”，理解余数的含义，理解余数一定比除数小的规

律。掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。

2、生活实际并通过学具操作，认识百位和千位，理解三位数的意义，会读、写千以内的数，会比较数的大小。会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会应用数概念和口算进行简单的估计和判断。

3、两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算方法，掌握计算要领，并会估计得数大约是几百，会对加、减计算进行验算。

 4、经历探索两位数乘一位数笔算方法的过程并掌握算法，会口算整十数乘一位数和不需要进位的两位数乘一位数，会估计两位数乘一位数的积的范围。

 5、能辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状，感受在不同的位置观察同一物体的不同形状。

6、通过有效的学习活动，在已经认识东、南、西、北的基础上继续认识东北、东南、西北、西南。能根据东、南、西、北四个方向中给定的一个方向，辨认出其余七个方向。能运用方位词语描述物体所在方向，能看懂、会设计简单的线路图。

 7、结合生活情境认识角，知道角的顶点和边，会直观地比较角的大小。初步认识直角，会辨认锐角与钝角。

 8、在测量活动中认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系。会恰当选用长度单位测量并表述物体的长度，会进行长度单位之间的简单换算。

9、经历统计活动的过程，学会对比较熟悉的事情按照不同的标准分类，收集整理表格，获得有意义的信息。

10、知道填表格和描方块都是表现统计结果的方法，会利用统计结果进行简单的判断、联想、预测。

情

况

分

析 二（1）班的学生42人，已养成了很好的学习习惯。基本上能做到认真听讲，及时上交作业，检查和订正作业的习惯也逐渐养成。个别后进生也能在老师的帮助下完成学习任务，有几个孩子对奥数有着浓厚的兴趣。二（2）班的学生43人，相对调皮了一些。但大多数学生已养成良好的学习习惯，能认真听讲，及时完成作业。数学方面冒尖的孩子较少，后进生比较多。

教学措施 1、在教学中不断地转变教学观念，把握课标的理念，从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个维度确立教学目标，促进学生全面发展。

2、 在教学过程中体现探索性。主动创设生动有趣的现实情境，引导学生开展观察、实验、猜测、推理与交流等数学活动，帮助学生在自主探索与合作交流的过程中，理解知识、掌握技能、体会数学思想方法、获得广泛的数学活动经验。

 3、 注意培养学生的问题意识。在教学过程中引领学生主动 地发现问题、提出问题，进而运用已有的知识和经验寻找解决问题的策略，培养学生自觉主动地用数学眼光“看世界”的意识。

 4、尊重学生的个体差异，促进每一个学生的发展。

 5、创造性地开发、利用课程资源。

 6、采用多元化的评价，注重过程性评价，将评价贯穿于教学的全过程，使评价成为教学的有机组成部分。

教

学

进

度 单元 课题 课时 时间 单元教学要点 综合实践活动

一 有余数的除法 7 2.10~2.19 让学生经历把平均分后剩余现象为有余数除法的过程，理解有余数除法的含义，掌握计算方法，知道余数要比除数小。 我们去植树

（让学生知道3月12日是植树节，并懂得植树可以绿化环境，保护我们的地球妈妈。）

二 认数 11 2.20~3.6 重点：能认、读写千以内的数，会比较千以内数的大小，会口算整百数加减整百数，整百数加整十数及相应的减法，培养学生的估算能力。

难点：接近整百数整千数的数数，写数。



三 分米和毫米 4 3.9~3.12 重点：让学生在实践操作中逐渐建立分米和毫米的表象。

难点：在实际测量过程中，学会简单的单位换算，提高估测能力

。

四 加法 13 3.13~3.31 重点：使学生经历探索三位数加两、三位数计算方法的过程，能计算和100以内的三位数加法，会用竖式计算比较简单的连加式题。

难点：增强估算的意识和能力，并能结合具体情境进行估算。 （教育学生要多植树，保护环境，人人有责。）

五 确定位置 5 4.1~4.7 重点：能根据给定的一个方向来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在位置。

难点：使学生在观察公交车站牌，公园路线图，城市平面图等活动中，认识路线图，并会运用方向描述行走路线。 测定方向

六 减法 12 4.8~4.23 重点：掌握三位数的计算及验算方法，发展估算的策略。

难点：增强估算的意识和能力，并能结合具体情境进行估算。



七 认识角 4 4.24~4.29 重点：结合生活情境认识角，知道角的各部分名称，会辨认直角、锐角和钝角。

难点：比较角的大小。

八 乘法 20 4.30~5.31 重点：掌握两位数乘一位数的计算方法以及相应的估算，会解决简单的数学实际问题。

难点：两位数乘一位数连续进位的乘法。

游览美丽的海滨（让学生明白不能随手乱扔垃圾，要保护海滨环境）

九 统计 5 6.1~6.5 重点：学会用统计来表示数据整理的结果。

难点：体验统计结果在不同标准下的多样性。 你能跳多远

十二 期末复习 6.6~ 1、复习认数知识。

2、复习统计的知识。

3、复习空间与图形方面的知识。

4、复习加法和减法以及有关的实际问题。

5、复习乘法、有余数的除法及有关实际问题。