2009-------2010学年度上学期一年级数学教案

主备人：刘媛

5、文   具

教学内容：

文具

教材第10、11页的内容。

教学目标：

1、借助情境，使学生能正确数出数量是6——10的物体的个数。

2、会正确书写这些数。

3、培养学生观察、操作、交流的能力。

教学重点：

能用正确的写字姿势写6——10各数。

教具准备：

挂图、10个圆片，数字卡片。

教学过程：

一、学前准备

1、按顺序写数

（  ）1（  ）（  ）4（  ）             （  ）（  ）3（  ）1（  ）

2、边拍手边数数，顺数倒数，看谁数的好。

二、探究新知

1、找朋友  （出示教材第10页找朋友图）

交流图意。

先独立数数，说出每副图中有什么？多少？

（有铅笔10枝、7把尺子、6把刀子、9个橡皮等。）

再连一连

连后，引导学生小组讨论，说说自己是怎么连的。

全班交流。

2、活动

请小朋友们“数一数”自己的铅笔盒里的文具。

充分进行观察操作，引导学生交流，再说一说铅笔盒里有什么？有多少？两人一组完成下列图表：

文具 铅笔 橡皮 小刀 自动铅笔 尺子



3、写一写xkb1.com

小朋友能正确地数出这么多的文具用品，真了不起，我们一起来写写吧！

6个圆圈，6本书，6枝铅笔，用“6”表示。

学写6，

同样的方法理解7、8、9。学写7、8、9。

注意书写“8”的顺序，师先师范，学生再练习。

还要注意6和9的区别。

让学生说说。

在书写练习过程中，可以让学生写写自己家里的“电话号码”或“门牌号码”！

4、6、7、8、9、分别可以表示什么？

分小组讨论，并汇报。

三、课堂练习

教材11页1、2、3题。新课标第一网

第1 题，看数画线.

第2题，先要弄清图意，看懂第一幅图提出的示范，再独立完成，“数一数，画0，再写数，渗透了一一对应的思想，逐步体验实物，符号，数字之间的联系。

第3题，学习数数，数数可以顺着数，也可以倒着数。

本题是发射火箭倒记时的情境，可以先从1数到10，然后再从10数到1。

四、课堂小结.

这节课小朋友们有什么收获呢？

五、布置作业

每个秋千1人玩，每个跷跷板2人玩，当秋千和跷跷板都有人玩时，一共有多少个小朋友？（3个跷跷板，2个秋千。）