题

20以内数的顺序以及比较大小

教学内容：课本第67－68页例4和例5，以及课堂活动

教学目标

1、进一步认识11——20各数

2.知道这些数的顺序和大小

3.正确书写11——20

4.进一步掌握11---20各数的组成

5.巩固数位顺序

教学重难点

1、知道这些数的顺序和大小

2、实际应用

教学准备

尺子

教学过

四、复习

出示卡片11——20各数

看卡片说数的组成

五、新授

1.教学例4，填一填，算一算

（1）用小棒摆出16，说说他的组成

谁能用算式表示？

读，数19

谁能说说19的组成？会用小棒表示吗？

谁能用算式表示？

算一算

出示算一算的题目，要求学生计算。

2.在游戏中体验数顺序和大小

（1）出示直尺图

（2）拿出自己的小直尺，从0数到10，从10数到0，从11数到20，从20数到0

提问：10后面是几？11后面是几？......

12比14大还是小？比19多1的数是几？比20小1的数是几？......

三、课堂活动

1.游戏

拿出准备好的卡片10和其它的1－9数字卡片。

教师示范，学生抢答。

同桌做游戏，两人配合完成。

2.摆一摆

同桌合作摆小棒。

3.生活中哪些地方用到了11－20中的数？

四、课堂小结

今天我们学习了11－20各数的哪些知识？

板书设计

20以内数的顺序以及比较大小

一个十6个一一个十9个一

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