课题

教学内容：课本第63页

教学目标

5.通过实践，加深对图形的认识，并体会分类的思想方法，提高学习数学的兴趣。

6.在教学活动中培养学生的能力。

教学重难点

巩固本章知识，培养动手动脑的能力

教学准备

各种图形模具

教学过

一、激趣导入

1.介绍自己带来的物品

2.老师拼的这个机器人用了哪些物体？

3.这个机器人漂亮吗？你想拼一个吗？板书课题

三、实践活动

1摸一摸，挑图形

2.四个同学为一组，把自己带来的实物放在一起，摸一摸。

3.动手拼摆各种物体，教师巡视指导。

4.交流汇报。

5.分一分，数一数。你拼的物体分别用了什么？用了多少个?

帮助个别有困难的学生

课堂小结

板书设计

课题

11-20各数的数、说、认、写

教学内容：课本第64－67页

教学目标

1、通过实际操作认识11——20各数

2、认识感悟10个一是10

3.知道11——20各数的组成

4.会读11——20各数

5.理解个位，十位的意义

教学重难点

1、认识10个一是0

2、理解个位十位的意义

教学准备

小棒

教学过

复习

导入

同学们，你们知道10后面的数是多少吗？今天我们就来学习数，读11－20各数。（板书课题）

看图，说说这是哪？有什么？

你知道有几个人跳舞吗？

你是怎么算的？公园里还有什么？

（2）让学生说说数数

2、分别感知计数单位十

摆十根小棒问：老师一共摆了多少根小棒？

把十根小棒捆在一起，说：这一捆是10根，也叫一个十。

5、教学例1

（1）认数11

先数数，在捆一捆，最后填一填。

问：十位是上的1表示什么？个位上的1表示什么？谁能说说11的组成？

（2）认数13

摆13根小棒，怎么摆？十位上摆几捆？是几个十？个位上摆几根？是几个一？

你会写吗？

4.教学例4

（6）认数15

摆出15根小棒，怎么做？学生操作

出示计数器，认识个位、十位。

在计数器上拔出15，说说15的组成。写一写。在读一读

（2）认数17

一个十和七个一组成多少？在计数器上拔朱

（3）认数20

看看有几捆小棒，一共多少根？说说20的组成。

请在计数器上拔珠子表示。学生操作

7.教学例3

教师指导书写。学生独立完成：边读边写

8.认数11－20各数

让学生在已经学的11－20各数中找一个数作朋友告诉大家，在用这个数说一句话。

三、课堂活动

1.数一数

2.拔一拔，数一数

3.找出书的指定页码

4.第4题，圈一圈

学生独立完成，在订正

5.第5题，打电话

板书设计

11-20各数的数、说、认、写

1个十和3个一组成131个十5个一组成15

读作十三读作十五

二个十组成20