课题

教学内容：第35页练习三第6－9题。

教学目标

1、体会减法算式之间的关系。2、巩固6、7的加减法。

教学重难点

目标1

教学准备

小棒

一、完成第六题

1、读题：先连线，再填空。

2、集体完成第一组算式，你知道这个用加法算式怎么表示吗？

3、学生独立连线，填算式。

二、完成第七题

1、学生独立完成，然后集体交流，了解答题情况。

2、集体订正。

三、完成第八题

1、学生独立完成，看谁做得又对又快，然后教师检查。

四、、完成第九题

1、出示内容：看图，说说图意，再写出算式。

2、出示第2小题：导入，列式，交流，把所写的加减法算式说一说自己是怎么想的，从而体会6的组成和6的加减法算式之间的联系。

四、布置作业：第7、8题。

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课题

10以内数的认识和加减法（二）

教学内容：第36－37页8、9的加减法第7课时

教学目标

1、初步学会一图四式。2、加减法之间的关系。3、正确计算。

教学重难点

一图四式的方法，正确计算。

教学准备

小棒

一、导入：板书8、9的加减法

二、新授

1、教学例1：分一分，算一算。

（1）学生拿出8根小棒分一分，

（2）把分的结果写出两个加法算式。

（3）再写出两个减法算式。

（4）说一说你为什么这样列式。

2、教学例2：

（1）观察图，在这幅图里，你能找出数学问题吗？

（2）根据自己说的图意写出算式。

板书5＋3＝83＋5＝88－5＝38－3＝5

（3）说出计算方法。

（4）小结一图四式的方法。

3、教学例3

（1）分小组学习，拿9个圆分两堆，可以怎样分？

（2）根据不同的分法，看书36页，填书。

板书9的加减法算式

（3）读算式。

（4）小结9可以分成什么，对应的加法和减法算式是什么。

4、教学例4

（1）完成左题：出示南瓜图，帮助学生理解图意。

（2）完成右图：列出算式，说说算式的意思。

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8、9的加减法

课题

10以内数的认识和加减法（二）

教学内容：教学目标

教学重难点

教学准备

三.看图填算式。

1、出示图，根据图意你能列出加法和减法算式吗？

2、学生填空，同桌交流，看谁的填的好，

四、游戏

1、讲述游戏规则，

2、进行游戏：教师说总数，同桌间轮着出数字。

3、交流游戏结果。

五、涂一涂，填一填。

1、让学生用彩笔涂色，再填空，要先想好了再涂色，然后交流。

六、布置作业：写出8、9的加减法算式。

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课题

10以内数的认识和加减法（二）

教学内容：第38－３９页１０的加减法第8课时

教学目标

１.巩固一图四式，２.掌握１０以内的组成和分解。３.正确计算。.

教学重难点

正确计算

教学准备

１０根小棒

一.、揭题导入：１０的加减法

二、新授：

１、教学例１。

（１）出示例１，引导学生用３句话说图的意义。

（２）用小棒代替笔，摆一摆，说一说

（３）写算式：７＋３　　３＋７　　１０－７　　１０－３

（４）看书例１右图怎样填，并说出意义。

（５）全班交流。

２、教学例２。

（１）出示例２，填一填，算一算。

（２）独立完成后，集体交流。

（３）小结：通过例１和例２，我们认识和掌握了１０的加减法，下面我们通过例２来学习１０的组成。

３、教学例３。

（１）出示例３，读题：划一划，填一填。

（２）引导学生看懂题意。

（３）学生独立将剩下的圆圈划完，并填出相应的数字。

（４）根据划出来的结果，列出１０的加减法算式。

三、课堂活动

１、第１题：明确题目要求，在每张卡片上补足１０个点。讨论怎样答题，独立完成后几张卡片的补点。

２、第２题：明确题目要求，学生独立思考，连线。

３、第３题：教师读题，涂一涂，算一算。（注意有多种做法。）

四、作业布置：写１０的加减法。

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课题

10以内数的认识和加减法（二）

教学内容：第４０－４１页练习四第9课时

教学目标

１.巩固１０以内的加减法，２.联系生活实际发展数学思维。.

教学重难点

正确计算

教学准备

１０根小棒

对１０的口令。如：我出３，学生出７……

练习指导

１.第１题。（１）出示第１小题，两图根据算式中的一个数，说说意义。

２.第２题。（１）出示第１小题，引导学生看懂图意，图告诉了什么，要求什么，交流后列出算式。

３.第３题。题出要求：口算，比一比看谁算的快。

４.第５题，读题，数一数，填一填。提出要求：数的时候要特别认真，不要数错了。

５.第６题。独立想一想，说一说每道算式是怎么填空的，为什么这样填。

６.第７题。看图，让学生先把整个图意说一说，（图上有什么人，分别在做什么？）然后根据要求，开动脑筋，提出问题列出算式计算。

三、布置作业：第１题第２小题，第２题第２小题。第４题，独立做在书上。

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课题

10以内数的认识和加减法（二）

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教学内容：第４2页连加连减和课堂活动第10课时

教学目标

１.情景教学说明连加连减的意义．２．根据图意列出算式．.

教学重难点

计算方法．

教学准备

１０根小棒

一.复习

０００００　　学生看图说图的意思，并且写算式

０００　　　　把５和３合起来用什么方法，这是几个数相加．

二.新授

１.出示情景图：学生口述图的意思，问：要求共有多少只？怎样列算式？

２.学生说，板书：２＋３＋４＝　　　　４＋２＋３＝

３.观察这些算式与复习的有什么相同和不同

根据学生回答，得出连加．

这里的连加是几个数相加．

４.学生探索连加的计算方法

５.全班交流．

三.课堂活动

１.４３页第１题．

（１）引导学生摆小棒．

（２）用这种方法看算式，在计算．

（３）学生独立完成．

四.课堂练习：完成４５页第一题．

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