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西师版小学一年级数学上册教案(2009年修订版)10以内数的认识和加减法(二) (西师版一年级上册)
 板书设计

课题

教学内容:第26页例1-例6第1课时

教学目标

1、对6-10的感性认识。2培养良好习惯,体验数学来源与生活,生活中到处有数学。

教学重难点

1、8的书写。2、抽象出数表示的意义。

教学准备

10根小棒

有谁知道现在是什么季节?

看图:请你用有数字的话说你看到了什么?

板书:6、7、8、9、10

教学例2

学生对立用小棒摆6-10,(2)学生上台摆。

教学例3

问:你会用手指表示6-10吗?

涂方格表示6-10

观察方格,你知道了什么?让学生感悟依次多1

读数,并用手指表示

书写

老师示范,学生书空,在书上写。

学习8的组成

每人准备8根小棒,按不同的分法分成两堆。

根据学生汇报,教师板书:8的组成

让学生根据板书,再把8的组成完整摆一遍。

分小组讨论怎样记8的组成,教师归纳。

体会基数与序数的区别

1、引导学生看例4,说说图意,在根据图意把图下的填空补充完整。

2、问:这里的1、2、3、……6是表示数量的多少吗?

3、答:是表示小动物排第几。

4、这些第1、第2、……第6,是表示小动物的位置与顺序的。一共有6个运动员的6才是表示数量。

5、联系实际,体会序数的含义。

六、看图填空

1、要求学生把6-10这几个数字填在尺子的方格里。

2、顺数一遍,倒数一遍。

板书设计

6-10的认识

678910

8的组成

 
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