⒈教学乘法交换律。

（1）出示例题图

a）请同学们观察图，说说从图中你知道了些什么？

  提问：如何求问题？

b)小组讨论：这两组解法有什么相同和不同的地方。

c)出示3*5=（   ）*（   ），请同学们把等式填写完整。

(2)启发学生根据这个等式照样子再说出几组这样的等式。

a)指名说说，相应板书。

请同学们依次计算出结果，验证看能否用等号连接。

b)讨论：每组中两个算式有什么样的关系？每算式有什么相同及不同点。

(3)学生回答，教师归纳出：两个数相乘，交换因数的位置，它们的积不变。

  说明：这就是乘法交换律

(4)指出：乘法交换律也可以用字母表示，如果用AB表示两个因数，怎样表示乘法交换律？

(5)我们曾经用交换因数位置再

乘一遍的方法来验算，这实际上是应用了乘法的交换律

练习：计算，并用乘法交换律来验算。

12*17

⒉ 教学乘法结合律。

(1)出示例题，请同学们读一读。

(2)同学们独立完成，指名板演，并分别说说每种解题的思路。

讨论：这两种解题方法有什么相同和不同的地方。将两个算式写一个算式。

(3)请同学们根据这个乘法算式再写出几个算式。

a)指名说说，并做出相应板书。

b)请同学们说说是根据什么特征来写出这些等式的。

c)同学们计算，验证这些算式能否用等号连接。

d)引导同学们仔细归纳，你发现了什么？

e)指出：这就是乘法结合律

(1)如果用字母来ABC来表示这个三个因数，你能用字母表示乘法结合律吗？

⒊ 完成试一试

三、完成想想做做

学生独立完成，集体评讲。

四、布置作业